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    （4分）家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）。原因是硬水中含有较多的可溶性的钙和镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2] 受热易分解，生成水和大量的气体，还生成一种难溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。
    [产生问题] 碳酸氢钙受热分解除了生成水以外，另外两种生成物是什么？
    [提出假设]　① 小楠同学认为生成难溶于水的化合物可能是碳酸钙。
    ② 小卓同学根据           定律猜想生成物的气体可能是二氧化碳。
    [实验与事实]　依据猜想他们设计了如下实验方案：
     
    		实验步骤
    		实验现象
    验证猜想的①方案
    		向生成的难溶于水的化合物中加入适量的            。
    		有气泡生成 
    验证猜想②的方案
    		取少量硬水于试管并加热，将生成气
    体通入         中。
    		 可观察到         。
    [解释与结论]：水垢主要成分之一是碳酸钙。
    （每空1分共4分）
    [产生问题] 碳酸氢钙受热分解除了生成水以外，另外两种生成物是什么？
    [提出假设]　① 小楠同学认为生成难溶于水的化合物可能是碳酸钙。
    ② 小卓同学根据 质量守恒 定律猜想生成物的气体可能是二氧化碳。
    [实验与事实]　依据猜想他们设计了如下实验方案：
     
    		实验步骤
    		实验现象
    验证猜想的①方案
    		向生成的难溶于水的化合物中加入适量的 稀盐酸 。
    		有气泡生成 
    验证猜想②的方案
    		取少量硬水于试管并加热，将生成气体通入 澄清石灰水 中。
    		 可观察到变浑浊。
    [解释与结论]：水垢主要成分之一是碳酸钙。解析:
    略
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）．因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]，受热易分解，生成水和大量的气体，还有一种难溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
    [观察与问题]碳酸氢钙受热分解的另外两种生成物质是什么？
    【假设与预测】
    ①鸿鸿认为生成物中的固体可能是碳酸钙．
    ②我认为生成物中的气体可能是
     
    ．
    [实验与事实]依据猜想我设计如下实验方案：
      实验步骤 猜想正确应该的实验现象
    验证猜想①的方案 取少量水垢于试管，滴加稀盐酸，在试管口用燃烧着木条检验 _________________________
    ___________________________
    验证猜想②的方案 取少量硬水于试管并加热，将生成气体通入____中 ___________________________
    【解释与结论】水垢主要成分之一是碳酸钙．请写出：
    碳酸钙与盐酸反应化学方程式：
     
    ；
    Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    36、同学们你们是否注意过家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）．原因是硬水中含有较多的可溶性的钙和镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成水和大量的气体，还生成一种难溶于水的化合物，它是水垢的主要成分．
    [观察与问题]碳酸氢钙受热分解除了生成水以外，另外两种生成物是什么？
    [假设与预测]①宋新同学认为生成物中的固体可能是碳酸钙．
    （1）②张红同学认为生成物中的气体可能是
    二氧化碳
    ．
    （2）[实验与事实]依据猜想他们设计了如下实验方案：

    （3）[解释与结论]水垢主要成分之一是碳酸钙．请写出验证猜想①的化学方程式：
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    探究小组同学发现家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，长时间使用会有白色固体附着，很难洗掉．
    【查阅资料】这种白色固体称为水垢，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙 Ca（HCO3）2受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．
    【提出问题】碳酸氢钙受热分解后产物的成分是什么？
    【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是
    CaCO3
    CaCO3
    ．
    猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO2．
    【实验探究】该组同学设计如图所示实验，先探究产生气体的成分．
    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
    【方案设计】请你在上述实验的基础上设计实验，帮助该组同学再确定难溶物的成分．
    实验步骤 实验现象与结论
    在上述实验的试管中，加入
    稀盐酸
    稀盐酸
     后，再将产生的气体通入澄清石灰水中    		 若有气泡产生且澄清石灰水变浑浊，则难溶物是
    CaCO3
    CaCO3

    （或猜想1成立）
    【实验结论】
    结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有
    CO2
    CO2
    ；一定没有
    O2、H2
    O2、H2
    ．
    结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2
      △  
    .
     
    CaCO3↓+CO2↑
    【实验交流】
    交流1．B装置中的澄清石灰水变浑浊的反应方程式为．
    交流2．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是．
    交流3．小组内某同学对上述结论提出异议：
    该同学的观点 请说出你的观点并阐述理由
    ①该实验装置中C装置可以不要
    不同意此观点，因为氧化钠溶液能吸收二氧化碳
    不同意此观点，因为氧化钠溶液能吸收二氧化碳
    ②“结论2”不正确
    同意此观点，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成．
    同意此观点，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成．
    【拓展延伸】水垢很难用水洗净，有同学发现在厨房中也可以找到物品除去水垢，你认为该物品可能是
    食醋
    食醋
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?宣武区二模）家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢．因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成水和大量的气体，还有一种难溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
    【问题】碳酸氢钙受热分解的另外两种生成物是什么？
    【假设】①你认为生成物中的固体可能是
    CaCO3
    CaCO3
    ，理由是
    根据质量守恒定律确定该固体是含钙的化合物，又因为该固体是难溶物，所以可能为碳酸钙
    根据质量守恒定律确定该固体是含钙的化合物，又因为该固体是难溶物，所以可能为碳酸钙
    ．
    ②小红认为生成物中的气体可能是O2，与你的假设是否一致，说明理由
    不一致，气体应为二氧化碳，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数不变，若为氧气，反应前后差一个碳原子
    不一致，气体应为二氧化碳，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数不变，若为氧气，反应前后差一个碳原子
    ．
    【实验】依据你的假设设计实验方案（注：写清操作步骤、现象、结论）
    假设①的方案
    假设②的方案
    写出假设②方案中涉及的化学方程式
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012届福建省武夷山市九年级第一学期期末考试化学试卷 题型：实验题

    （4分）家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）。原因是硬水中含有较多的可溶性的钙和镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2] 受热易分解，生成水和大量的气体，还生成一种难溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。

    [产生问题] 碳酸氢钙受热分解除了生成水以外，另外两种生成物是什么？

    [提出假设]　①  小楠同学认为生成难溶于水的化合物可能是碳酸钙。

    ②  小卓同学根据            定律猜想生成物的气体可能是二氧化碳。

    [实验与事实]　依据猜想他们设计了如下实验方案：

     

    实验步骤

    实验现象

    验证猜想的①方案

    向生成的难溶于水的化合物中加入适量的             。

    有气泡生成 

    验证猜想②的方案

    取少量硬水于试管并加热，将生成气

    体通入          中。

      可观察到          。

    [解释与结论]：水垢主要成分之一是碳酸钙。

     

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