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    氢气、碳分别与氧化铜反应，有以下说法：①反应都需要加热或高温；②H2、C都具有还原性；③反应后都有红色物质生成；④反应中各元素的化合价均发生了改变．其中正确的是（　　）
    A、仅①②③B、仅①③④
    C、仅①③D、①②③④
    考点：氢气的化学性质与燃烧实验,碳的化学性质,有关元素化合价的计算
    专题：氧气、氢气的性质与用途,碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据氢气、碳均具有还原性，均能与氧化铜反应生成铜，据此结合题意进行分析判断．
    解答：解：氢气、碳分别与氧化铜反应，氢气与氧化铜反应，反应都需要加热或高温；说明H2、C都具有还原性；反应后都有红色物质生成；反应中氢元素、碳元素、铜元素的化合价发生了改变，氧元素的化合价反应前后均为-2价，没有发生改变．
    故①②③说法正确．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握氢气和碳均具有还原性、还原氧化铜的实验现象等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸（H2C2O4）的化学性质与碳酸相似，在受热条件下也会分解．某校研究性学习小组对此展开探究：
    （1）小明首先根据草酸中含有
     
    元素，可推测生成物中含有水．
    （2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
    假设一：生成物中有二氧化碳
    实验一：将生成的气体通入
     
    ，实验现象是
     
    ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
    假设二：生成物中有一氧化碳
    实验二：小明用如图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    请回答：A装置中黑色固体粉末是
     
     （填化学式），A装置中的实验现象是
     
    ，请写出反应方程式
     
    ．
    （3）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的观点：
     
    填“支持”或“不支持”），请说出你的理由
     
    ．小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：
     
    ，处理的方法是
     
    ．
    （4）根据上述探究结果，请写出草酸受热分解的方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们知道大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全还球变暖，这种现象叫“温室效应”．能产生“温室效应”的气体除二氧化碳外，还有臭氧（O3）、甲烷、氟氯代烷等．以下四种说法正确的是（　　）
    A、CO2和CO的混合物中，碳元素的质量分数不可能达到45%
    B、等质量的氧气和臭氧，所含的氧原子数一定相等
    C、点燃甲烷前不一定要检验纯度
    D、氟氯代烷中只含有氟和氯两种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年3月24日，央视财经《经济半小时》曝光：湖南石门河水砷超标1000多倍，需要长期进行砷污染土壤修复研究工作．在元素周期表中砷元素的某些信息如图所示，下列有关砷的说法不正确的是 （　　）
    A、砷是一种高毒性的非金属元素
    B、砷元素的原子核内质子数为33
    C、砷元素的相对原子质量为74.92
    D、砒霜的主要成分为三氧化二砷，其中砷元素化合价为+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．

    （1）实验①中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验②中观察到试管内有白色沉淀产生，反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验③中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是
     
    ．
    实验结论：碱能与多种类别的物质发生反应，包括指示剂、非金属氧化物、酸和盐类等．
    【反思交流】实验结束后，同学们对实验②的废液成分进行了探究：将实验②的废液进行过滤，滤渣所含的成分是
     
    ．
    【提出问题】滤液中所含溶质是什么物质呢？
    【做出猜想】猜想一：滤液中的溶质是氢氧化钠．
    猜想二：滤液中的溶质是氢氧化钠和碳酸钠．
    猜想三：滤液中的溶质是
     
    ．
    【实验设计】同学们取滤液样品并加入酚酞溶液，溶液呈红色，继续逐滴加入稀盐酸，观察到
     
    ．由此得出结论，猜想二正确．
    【实验反思】如果要将滤液中的溶质变为只有氢氧化钠，可在滤液中加入适量的
     
    ，经
     
    后就能得到氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据化学方程式不能获得的信息是（　　）
    A、反应中的反应物和生成物
    B、反应前后各物质的质量比
    C、化学反应速率的快慢程度
    D、反应发生所需的条件

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在街头巷尾会看到一些自称有“特异功能”的人在表演的场景：表演者在一个普通脸盆里放一张纸片，然后双掌盖在脸盆上方做发功状，过一会儿，脸盆里的纸片燃烧起来，引得围观者一阵喝彩，以此骗取大家的信任，从而诱导他人购买他的“灵丹妙药”．其实，这种骗术只要运用所学科学知识就能戳穿．下列对纸片着火原因的解释合理的是（　　）
    A、“特异功能”能使纸片着火
    B、趁人不注意点燃了纸片
    C、脸盆里有电子点火装置
    D、纸片粘有着火点很低的某种物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当氧化铜中混有少量的炭粉时，下列除去炭粉的方法中合理的是（　　）
    A、隔绝空气净混合物加强热
    B、加入足量的氧化铁后加强热
    C、在氢气流中加热混合物
    D、在空气中灼烧混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，如图提供的实验室常提供的制取和收集气体装置，回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
     
    ．
    （2）用B装置制取气体应具备的反应物的状态和反应条件是
     
    ．
    （3）实验室制取并收集二氧化碳气体选择的装置组合是
     
    ，发生装置中发生的化学反应方程式是
     
    ．
    （4）检验二氧化碳是否收集满的方法是
     
    ，若要收集到干燥的二氧化碳气体，在F装置中应加入的试剂为
     
    （填名称）．
    （5）某同学欲收集一种难溶性气体，认为F 装置可以代替C装置．请简述该同学应如何使用F装置？
     
    ．

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