根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室用加热暗紫色物质制取氧气,选用的发生装置是 (填字母),装置需要改过的地方是: 。其反应的文字表达式(用化学式代替)是 。
(3)选用E装置收集气体时,下列实验操作正确的是 (填序号).
① 反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
② 开始反应后,等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
③ 收集气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
(4)若用E装置收集的氧气,来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内要预留适量的水(图F所示),水的作用是 。
科目:初中化学 来源: 题型:
水是一种用途很广的自然资源.
①保持水的化学性质的最小微粒是 ;
②如图是电解水实验的简易装置.通电一段时间后,负极端试管中产生的气体为 (填名称).待大试管2中充满气体后,取出试管正放,并伸入燃着的木炭,现象为 .
③电解水等实验证明,水是由氢氧两种元素组成的,氢氧两种元素的质量之比为 .若电解产生3.2g氧气,则电解掉的水的质量为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题:
A B C D E
(1)装置中标“a”的仪器名称是 ▲ ,标“b”的仪器名称是 ▲ 。
(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的的符号表达式为 ▲ ,
所选用的发生装置是 ▲ (填字母序号,下同),收集装置是E或 ▲ 。当用E方法收集O2,收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是
先 ▲ 。
(3)利用右图Ⅱ装置(夹持装置未画出)能进
行的实验是 ▲ 。
A.用高锰酸钾制氧气
B.用双氧水与二氧化锰制氧气
C.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
(4)图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图III
中选取 ▲ (选填序号)与图Ⅱ组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。
(5)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂。
【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗?
【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【设计实验】
①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中;
②准确称量0.5g红砖粉,并放入另一支试管中,将带火星的木条伸入试管中;
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中;
④待步骤③的试管中无气泡冒出后,经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g;
⑤另取10mL6%过氧化氢溶液,加入步骤④中所得固体,将带火星木条伸入试管。
【问题讨论】
a.步骤①中的现象为 ▲ ,步骤③、⑤中带火星的木条复燃。
b.步骤④中操作A的名称是 ▲ 。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为 ▲ ,其中玻璃棒的作用为 ▲ 。
c.步骤①和步骤③的操作目的是 ▲ 。
d.步骤⑤实验的目的为 ▲ 。
【实验结论】: ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是以实验为基础的学科,根据实验1、实验2回答下列问题:
实验1 实验2
(1)实验1的实验目的是: ,当集气瓶冷却后打开止水夹后观察的现象是: ,该反应的文字表达式(用化学式代替,下同)为 。
(2)实验2中可观察到的现象是: ,最后能得出的结论是: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某些化学实验操作中如果不按“先”与“后”的顺序操作,常常会造成事故.例如,凡是点燃氢气等可燃性气体.都必须先检验其纯度,后点燃.请你另举两个例子.
(1) ;
(2) .
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