【题目】如图所示为葡萄糖(C6H12O6)溶液的标签,请计算:
(1)C6H12O6的相对分子质量为_____,C6H12O6中碳、氢、氧的原子个数比为_____,C6H12O6中碳、氢、氧三种元素的质量比为_____。
(2)配制这瓶葡萄糖溶液,需要固体葡萄糖的质量为_____g.要把这瓶葡萄糖溶液加水稀释为2%的葡萄糖溶液,需要水的质量为多少_____?(写出计算过程)
【答案】180 1:2:1 6:1:8 25 750g
【解析】
(1)葡萄糖的相对分子质量是12×6+1×12+16×6=180。
1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的,则C6H12O6中碳、氢、氧的原子个数比为6:12:6=1:2:1。
葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比(12×6):(1×12):(16×6)=6:1:8。
(2)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制这瓶葡萄糖溶液,需要固体葡萄糖的质量为500g×5%=25g。
设要加水的质量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变,
则(500g+x)×2%=25g x=750g。
故答案为:
(1)180;1:2:1;6:1:8;
(2)25;750g。
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【题目】小王同学为了测定某Na2CO3溶液中溶质的质量分数,取10g该溶液于烧杯中,然后将400g澄清石灰水分四次加入,烧杯中沉淀的质量与每次加入澄清石灰水的质量关系如表。请计算:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入澄清石灰水的质量/g | 100 | 100 | 100 | 100 |
生成沉淀的质量/g | 0.4 | m | 1.0 | 1.0 |
(1)表中m的值为_____。
(2)Na2CO3溶液中溶质的质量分数_____(写出计算过程)。
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【题目】请结合下图回答问题:
(1)仪器名称:①______,②______。
(2)用高锰酸钾制取较为纯净的氧气,可选用装置____和 ____组合(选填序号),反应的化学方程式为_______,该实验装置还需要加以改进的地方是_______。
(3)实验室可用装置B或C制H2,C装置相对于B的优点有______。用E装置收集H2,气体应从____(选填“a”或“b”)端通入。
(4)实验室制备二氧化碳,若要检验二氧化碳中是否含有少量氯化氢气体,并得到纯净、干燥的二氧化碳,可将气体依次通过盛有______、______的E装置(选填“AgNO3溶液”、“ 浓NaOH溶液”、“ 紫色石蕊试液”或“浓H2SO4”)。
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【题目】实验室有一瓶由氯化钾和硝酸钾组成的化肥,但标注的质量分数己模糊不清,小明想通过实验重新标注,以下是他进行的实验步骤:
①取10克样品于烧杯中,加入蒸馏水充分溶解,配制成60克溶液;
②在配制的溶液中,加入一定量的硝酸银溶液,恰好完全反应;
⑧将上述混合液过滤,沉淀经洗涤、干燥后,称得质量为14.35克。
请根据上述实验回答:(相关反应的化学方程式为:KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3)
(1)在过滤操作中使用的玻璃仪器有:烧杯、______和玻璃棒。
(2)样品中氯化钾的质量分数为多少?(要求列式计算)
(3)完全反应后,混合液中的硝酸钾质量是多少克?
(4)为了回收硝酸钾,小明对滤液进行蒸发、结晶、称量,发现所得的晶体质量小于计算得出的理论值。造成这种结果的原因可能是 ______。 (选填编号)
A.晶体没有干燥 B.蒸发时液体飞溅 C.硝酸钾残留在玻璃棒上
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【题目】请根据下列装置,回答问题:
(1)写出标号①②的仪器名称:①________,②________。
(2)实验室用双氧水制取氧气可以选择的发生装置是________(填写装置序号),反应的文字表达式是________。
(3)若要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置是________(填写装置序号)。若用C装置收集氧气,是因为根据氧气具有________的性质。要判断C中氧气是否集满,可________(填一操作),若看到________现象,则表明氧气已经收集满了。
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,采用D装置来收集氧气,同学发现水槽中的水变红了,操作上可能的原因是________。实验结束的时候应该先________,再________。
(5)一氧化氮是大气污染物,但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集一氧化氮只能用排水法收集。据此我们推测出一氧化氮具有的性质是________。(答出一点即可,但不可回答一氧化氮是一种气体)
(6)加热固体碳酸氢铵能产生二氧化碳,但实验室却不用加热分解碳酸氢铵的方法制取二氧化碳,理由是________ 。
(7)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水常温下反应来制取乙炔。现选择合适的装置来制取并收集较纯的乙炔,应该选择的发生装置是________(填序号,下同),收集装置是________。
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【题目】A﹣H是初中化学常见的物质,其相互转化关系如图所示,其中A是人体胃液中帮助消化的物质,B用于改良酸性土壤.
(1)D的化学式为
(2)A转化为E的化学方程式为 ,其反应基本类型属于 ;B转化为H的化学方程式为 。
(3)分别写出物质F和H的一种用途 ; 。
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【题目】取镁、碳酸镁组成的固体混合物20.4g,放入325g稀硫酸中,恰好完全反应,得到5.4g气体和溶质质量分数为20%的溶液,则原固体混合物中镁元素的质量为
A.4.8g B.9.6g C.13.6g D.16.8g
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【题目】老师为同学们提供了下实验装置
(1)写出仪器b的名称_____。
(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或孔橡胶塞前,要先把豉璃管口_____,然后稍稍用力旋转,将其插入。
(3)实验室用加热高锰酸钾的方法取氧气并用排空气法收集,应选用的发生装置组合是_____(填字母代号,下同);其反应的化学方程式为_____。
(4)①实验室也可以选用稀盐酸和石灰石在装置B中制取二氧化碳,若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是_____(答出一点即可)。
②也可以将注射器连接到装置B的导管口处,用来_____。
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【题目】某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质,设计了如下实验装置及方案:
实验装置 | 实验步骤及操作 | 实验现象 |
①将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中,至不再有气泡产生。 | 气球变瘪 | |
②将注射器3稍稍向外拉 | 澄清石灰水变浑浊 | |
③将注射器1中的溶液推入瓶中 | 气球鼓起 | |
④____ | 无明显现象 | |
⑤将注射器4中的溶液推入瓶中 |
(1)步骤①中气球变瘪的原因_____;
(2)步骤②发生反应的方程式_____;
(3)步骤④的操作是_____,其目的是_____;
(4)步骤⑤中实验现象_____;反应方程式_____。
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