【题目】某化学实验小组通过在钟罩内燃烧镁条来测定空气中氧气含量,在操作正确的前提下,发现测定结果明显偏高。
(1)(猜想):除与氧气反应外,镁还可能与空气中的其他物质反应。
(根据已有知识分析推测):
空气中的________化学性质很稳定,一般不与其他物质反应,可排除。
(2)空气中二氧化碳和水蒸气含量很低,应该可以忽略不计。
(推测):镁可能跟空气中的氮气发生化学反应。
进行实验验证:
(实验一):获取氮气。
工业上利用蒸发液态空气来获取氮气。液氮沸点低,应______(填“先、或后”)被蒸发出来。此法在实验室中不适用。
(3)下方是实验小组获取氮气的三种方案,其中可得到较纯氮气的是________(填字母)。B装置中澄清石灰水的作用是________,气球的作用是________。
A
B
C
(4)(实验二):在氮气中点燃镁条,观察现象。
将镁带打磨光亮后引燃,伸入盛有氮气的集气瓶中,镁条继续燃烧,瓶内壁附着一层黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。该反应的文字表达是______。
(5)(结论):镁燃烧时消耗了钟罩内的氧气和氮气,使测定结果偏高。此实验也可得出氮气性质的一点新认识是:________。
【答案】稀有气体 先 B 吸收二氧化碳气体,吸收五氧化二磷 防止瓶内气体受热膨胀冲开瓶塞 点燃时氮气能与镁反应(或氮气能支持镁的燃烧)
【解析】
(1)空气中的稀有气体化学性质很稳定,一般不与其他物质反应。
(2)工业上利用蒸发液态空气获取氮气时,因液氮沸点低,要先被蒸发出来;
(3)A、通过铁丝生锈消耗氧气,装置内剩余气体中除氮气外还有二氧化碳、稀有气体,不符合题意;
B、磷燃烧消耗掉氧气,石灰水吸收掉二氧化碳,装置内气体为氮气和稀有气体;
C、木炭燃烧消耗掉氧气但生成二氧化碳气体,装置内气体最终为氮气、二氧化碳、稀有气体等,不符合题意;所以B中所得氮气较纯;
B装置中澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳气体,吸收五氧化二磷,因物质燃烧时会放出大量热,所以气球的作用是防止瓶内气体受热膨胀冲开瓶塞;
(4)由题意镁和氮气气反应生成氮化镁,反应的文字表达式为;
(5)镁燃烧时消耗了钟罩内的氧气和氮气,使测定结果偏高。此实验可证明氮气能支持镁的燃烧。
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【题目】气体压力传感器与数据采集器和数据处理软件相结合,可用于检测密闭体系内气压变化,并讲气压变化以数字、曲线等多种形式通过计算机实时显示出来,如图为空气中氧气含量测定实验的实验装置图图1及用气体压力传感器测的集气瓶中气压变化图图2.
(1)红磷燃烧的化学方程式为________________;
(2)实验中红磷要足量的原因是______________;实验前在集气瓶中预先放入了20ml的水,此处水的作用是____________;若集气瓶的内部体积为200ml,则理论上倒流入集气瓶中的水的体积为__________;
(3)图2中BC段气压变化的原因是_________;CD段气压变化的原因是____________;导致DE段气压变化的实验操作是___________________;
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【题目】我们的星球因水而美丽,水是人类不可缺少的宝贵资源。
(1)人们对水的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,该反应的符号表达式是:_____。
(2)有些村民用地下水作生活用水,人们常用_____检验地下水是硬水还是软水生活中,既能降低水的硬度又能杀菌消毒的方法是_____。
(3)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图所示。
①对应的作用是_____(填字母,下同),③对应的作用是_____。
A 杀菌消毒 B 吸附杂质 C 沉淀过滤 D 蒸馏
(4)水在实验室中应用也很广泛,水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水,请回答:
①实验A中玻璃棒的作用是_____;
②实验B中水的作用是_____;
③实验C集气瓶中水的作用是_____;
④实验D观察到的现象是_____,能证明二氧化碳具有的性质是_____;
⑤实验E中,试管洗涤干净的标准是_____。
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【题目】科学上规定以氧-16原子质量的作为标准,用其它原子的实际质量跟它相比所得到的值,就是该原子的相对原子质量。氧-16原子的质量为2.657×10-26kg,铁原子的质量为9.288×10-26kg。已知铁原子核内中子数比质子数多4。
(1)求铁的相对原子质量。_____________。
(2)铁原子的核外电子数为_____,中子数为____。
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【题目】座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上,使用时,向预热盘中注入酒精(C2H5OH)并点燃,待灯壶内酒精受热汽化从喷口喷出时,预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是
A. 预热过程中,分子的运动速率发生了改变
B. 燃烧过程中,分子的种类发生了改变
C. 盒内酒精受热汽化从喷口喷出过程中,分子的体积发生了改变
D. 此过程既发生了物理变化,又发生了化学变化
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【题目】根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题。
(1)图1中反应的文字表达式为_____,集气瓶中加入液体的作用是_____。
(2)图2中的反应现象为_____,集气瓶中加入的液体可能是_____,其目的为_____。
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【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是( )
物质 | 反应前(g) | 反应后(g) |
甲 | 70 | 42 |
乙 | 14 | 8 |
丙 | 6 | 40 |
丁 | 10 | 10 |
A. 丙可能是单质
B. 该反应是化合反应
C. 反应中甲和乙的质量比为5:1
D. 该反应中丁一定没有参加化学反应
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【题目】为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某学习小组进行了如下实验探究,取25g石灰石样品放入烧杯中,逐滴滴加稀盐酸,至气泡不再产生,然后继续滴加,最终加入100g稀盐酸(石灰石中的杂质不溶于水,也不与盐酸反应),则反应后烧杯剩余总物质为101.2g
(1)生成CO2的质量_________。
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为___________。(规范写出计算过程)
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【题目】某课外小组研究“影响H2O2 生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。
(提出猜想)催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2 的快慢
(实验过程)实验装置图如下:
实验操作:检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体。实验记录
实验编号 | ① | ② | ③ |
反应物 | 5%H2O2 100 mL | 5%H2O2 | 3%H2O2 100 mL |
加入固体 | 0.5 g氯化钠固体 | 0.5 g二氧化锰 | |
收集气体的时间 | 165 s | 46 s | 80 s |
(1)实验②中加入H2O2的体积为_________mL。
(2)实验③中加入的固体和用量为___________。
(结论)该探究过程得出的结论是 ___________。
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 后反应明显加快。小红提出,为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为______。
(实验拓展)小红用排水法收集的气体进行氧气的性质实验。
(1)小红进行硫磺和氧气的反应的性质实验时,在空气中与在氧气中对比燃烧,现象差别不明显。造成这种结果的原因是_________________。
(2)为探究影响过氧化氢分解速度的因素,小雨阅读课外资料得知:过氧化氢分解除了用二氧化锰,还可用氧化铜等物质作催化剂。于是在室温下做了如下实验,实验数据记录如下:
过氧化氢的质量 | 过氧化氢的浓度 | CuO的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 100.0g | 1% | 0.0g | 5 mL |
Ⅱ | 100.0g | 1% | 2g | 32 mL |
Ⅲ | 100.0g | 4% | 2g | 64 mL |
①本实验中,测量O2体积的装置是________(填编号)。
②通过对上表数据分析,I和II对比影响过氧化氢分解速率的因素是__________;III和II对比影响过氧化氢分解速率的因素是______
③写出该反应的文字表达式__________
④小雨进认为只根据加入CuO在反应中的现象还不能确定其为催化剂,还需验证__
⑤小雨利用上述原理制氧气,若达到可随时控制生成气体的速度的目的,应选择的发生装置________填序号)。
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