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【题目】化学科技小组同学将13.9g含杂质的纯碱样品(碳酸钠与氯化钠的混合物)

90.5g稀盐酸相混合充分反应,测得反应生成气体的质量(m)与反应时间(t)的数据如下表所示:(已知:Na2CO3 +2HCl2NaCl+CO2↑+H2O)

反应时间t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

气体质量m/g

0

0.88

1.76

2.64

3.52

4.4

4.4

根据题目要求,回答下列问题:

(1)碳酸钠完全反应后,生成CO2的质量为_____g

(2)请根据表中数据在下面的坐标图中,画出反应是生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线。____

(3)求纯碱样品中Na2CO3的质量_____

(4)反应结束后,溶液中没有剩余固体,则完全反应后溶液中NaCl的质量分数为_____;若要将反应得到的溶液的浓度稀释为10%,则需加入_____g的蒸馏水。

【答案】4.4g 10.6g 15% 50

【解析】

解:(1)根据图表数据分析可知,生成CO2的质量为4.4g

(2)根据图表数据,反应生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线为:

(3)设样品中碳酸钠的质量为x

解得:x10.6g

答:纯碱样品中Na2CO3的质量为10.6g

(4)设反应生成NaCl的质量为y

,解得 y11.7g

样品中氯化钠的质量为13.9g10.6g3.3g

反应后溶液中溶质的质量=11.7g+3.3g15g

反应后溶液的质量=13.9g+90.5g4.4g100g

∴完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为×100%=15%

稀释前后溶质的质量相等,设若要将反应得到的溶液的浓度稀释为10%,则需加入蒸馏水的质量为z

(100g+z)×10%15g

z=50g

答:(1)碳酸钠完全反应后,生成CO2的质量为4.4g(2)根据图表数据,反应生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线为:

(3)纯碱样品中Na2CO3的质量为10.6g(4)反应结束后,溶液中没有剩余固体,则完全反应后溶液中NaCl的质量分数为15%;若要将反应得到的溶液的浓度稀释为10%,则需加入50g的蒸馏水。

练习册系列答案
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【题目】现有如下转化关系:①ZnZnSO4,②ZnOZnSO4,③Zn(OH)2ZnSO4。对这三种转化关系比较归纳正确的是(

A. 三种转化都只能通过与稀硫酸反应来实现B. 实验室制取硫酸锌的方法只有这三种

C. 上述四种物质中锌元素的化合价均为+2D. 金属单质、金属氧化物、碱可以转化为盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了实验探究。

(实验一)

1)向滴有酚酞试液的NaOH溶液中滴入稀硫酸,观察到溶液颜色由_____,证明硫酸和氢氧化钠发生了反应,该反应的化学方程式为_____

2)继续往上述反应后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液,不断振荡,如果观察到_____现象,证明了滴加的稀硫酸过量。

(实验二)测量酸和碱反应过程的pH

1)实验过程中用传感器实时获得溶液的pH,要得到如图所得变化曲线,所进行的操作是_____(填字母)。

A 将稀硫酸溶液逐滴滴加到氢氧化钠溶液中

B 将氢氧化钠溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

2)根据如图2溶液pH变化,判断酸和碱发生反应的依据是_____

(实验三)小组同学经过讨论,一致认为除了上述方法外,还可以按照如表实验方法证明硫酸和氢氧化钠发生了反应。

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量氢氧化钠溶液于试管中,加入过量的稀硫酸,再加入少量的氧化铜

得到蓝色溶液,无_____

氢氧化钠和硫酸发生了化

学反应

(拓展延伸)同学们对氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后溶液中的溶质成分产生了浓厚的兴趣,于是进行了进一步的探究。

(提出问题)氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后溶液中的溶质成分

(提出猜想)猜想一:Na2SO4猜想二:Na2SO4H2SO4你的合理猜想是:_____

(进行实验)

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量反应后的溶液置于试管中_____

_____

猜想二正确

(实验反思)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需要考虑反应物是否有剩余。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁是常见的金属元素,它在元素周期表中的信息如图所示,下列有关说法错误的是( )

A. 铁原子的核外电子数为26,中子数为30

B. 该元素组成的单质是目前世界年产量最高的金属

C. 该元素是地壳中含量最高的金属元素

D. 该原子的相对原子质量为56

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017年冬天,某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了暖宝宝”(该产品的部分说明书为:暖身更暖心,升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐;发热时间:10小时;平均温度:52),他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后,他失去意识而倒地,幸而被门外的朋友及时救起。请回答:

(1)铁氧化发热,主要生成物的化学式为Fe2O3,铁元素的化合价为_____暖宝宝中的盐是催化剂,反应前后其质量和_____不变。

(2)该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因,而是_____

(3)下列四个实验中,对比哪两组实验可得出铁生锈的条件之一是水(填字母)_____

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【题目】学习了二氧化锰过氧化氢分解有催化作用的知识后,某兴趣小组的同学提出问题:氧化铁能否起到类似于二氧化锰的催化作用呢?于是他们进行了以下探究.

(猜想)

Ⅰ.氧化铁不是反应的催化剂、也不参与反应,质量和化学性质反应前后均不变;

Ⅱ.氧化铁参与反应产生氧气,反应前后质量不变,但化学性质发生了改变;

Ⅲ.氧化铁是反应的催化剂,反应前后_____

(实验)用天平称0.2g氧化铁,用试管取5mL 5%的过氧化氢溶液,进行如下实验:

(注:氧化铁不溶于水,过滤可与水分离)

1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

带火星的木条复燃.

_____

过氧化氢溶液中:_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立.

2)步骤①的目的是_____

3)写出上述有关过氧化氢分解的文字表达式_____

4)步骤⑦重复实验②、③的目的是_____

(继续探究)从上述实验得出氧化铁是反应的催化剂.对同种催化剂,有哪些因素可能影响催化效果?请提出猜想并设计实验进行探究._____(注意:至少探究两种因素,答对一种因素奖励2分,本題最多奖励4分,化学试卷总分不超过60分)

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【题目】某研究性学习小组学习了工业侯氏制碱法的原理后,进行如下探究:

(提出问题)能否在实验室模拟侯氏制碱法中制取NaHCO3的过程呢?

(实验验证)如图是该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置。已知浓氨水遇生石灰会产生大量的NH3

1)检验A装置气密性的方法是:_____________

(2)D是连接在装置A与装置C之间的气体净化装置,进气口是________(填ab),D的作用是除去HCl气体,反应的化学方程式为_______

(3)实验时先向饱和NaCl溶液中通入较多的NH3(溶液显碱性),再通入足量的CO2,其原因是________(填写序号)

使CO2更易被吸收 NH3CO2更易制取 CO2的密度比NH3

(4)用____________的方法将生成的NaHCO3晶体从混合物中分离出来。

(得出结论)利用侯氏制碱法在实验室可以制取NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.如图是元素周期表的部分内容,请回答下列问题:

(1)请从如图中查出地壳中含量最多的金属元素的符号___和相对原子质量___

(2)写出第二周期中的金属元素的名称______

(3)不同元素的本质区别是___

(4)分析如图,可以看出同一周期的规律是___

(5)8号元素和13号元素形成化合物的名称为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学使我们更好地认识和解决实际问题.

1)洗洁精能除去油污,是因为洗洁精具有_____功能,使油滴分散为细小液滴被水冲洗掉.

2)由于稀有气体_____,因此常用作保护气.

3)铵态氮肥不能与碱混合施用,否则会减低肥效.用化学方程式解释原因_____

4)化学上制取高纯硅的方法如下:①用碳在高温下还原二氧化硅,可制得含有少量杂质的硅,同时有CO生成;②将这种含杂质的硅在高温下与氯气(Cl2)反应生成四氯化硅;③四氯化硅经提纯后,在高温下与氢气反应,就可以得到高纯度的硅,同时生成HCl.以上各步反应的化学方程式分别为:①_____、②_____、③_____

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