A. | 反应前后原子种类和原子数目都不变 | |
B. | 丁在该变化中可能是催化剂 | |
C. | 该变化可以表示氮气欲氢气生成氨气(NH3)的反应 | |
D. | 该变化中发生反应的甲、乙、丙的化学计量数之比是3:2:2 |
分析 观察反应的微观示意图,根据微粒的变化分析分子、原子的变化,该变化中发生反应的甲、乙、丙的化学计量数之比;根据微粒的构成和各物质反应的微粒数目关系分析可表的反应等.
解答 解:由反应的微观示意图可知,各物质反应的微粒数目关系是:
A、由微粒的变化可知,反应前后原子种类和原子数目都不变,故A正确;
B、由微粒的变化可知,丁物质在反应前后没有变化,在该变化中可能是催化剂,故B正确;
C、由微粒的构成和微粒的变化数目关系可知,该变化可以表示氮气与氢气生成氨气(NH3)的反应,故C正确;
D、由上述图示可知,该变化中发生反应的甲、乙、丙的化学计量数之比是3:1:2,故D错误.
故选D.
点评 化学反应的微观实质,分子变成原子,原子重新组合成新分子,反应前后原子的种类不变,利用此知识结合相关的图示信息解决即可.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 当甲中含有少量乙的时候,可采用蒸发方法提纯甲 | |
B. | t2℃时,甲的溶解度是110 | |
C. | t2℃时,甲、乙的饱和溶液溶质的质量分数相等 | |
D. | t2℃时,用210g甲的饱和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 纯净的空气是混合物 | |
B. | 空气污染指数越高,空气质量越差 | |
C. | 空气中各成分的含量恒定不变 | |
D. | 教室里某个氧原子可能来自上世纪欧洲田园 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生成盐和水的反应都是中和反应;用含碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点 | |
B. | 服用氢氧化钠治疗胃酸过多;误食重金属盐,可立即服用蛋清或牛奶解毒 | |
C. | 为人体补充维生素而食用新鲜蔬菜;硒是人体必须的微量元素,应大量服用 | |
D. | 使用新能源,能减少酸雨产生;干电池可以将化学能转化为电能 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | PM2.5与雾霾天气 | |
B. | 矿井瓦斯爆炸形成的无形杀手(瓦斯主要成分CH4) | |
C. | 形成酸雨的罪魁祸首 | |
D. | 形成温室效应的元凶 |
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