下列除去杂质的方法中,不正确的是
序号 | 物质 | 杂质 | 除去杂质的方法 |
① | NaCl固体 | 泥沙 | 溶解、过滤、蒸发 |
② | C | CuO | 高温灼烧 |
③ | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量锌粒,充分反应,过滤 |
④ | CO2 | CO | 向混合气体中通氧气,点燃 |
A.①② B.③④ C.②③ D.②③④
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省万安县九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
某小组用如图装置对铁生锈的条件进行探究,4分钟后发现A中铁钉表面灰暗,B中的铁钉依然光亮,由此说明,决定铁生锈快慢的一个重要因素是
A.氧气的浓度 B.是否有氧气
C.是否有水蒸气 D.水蒸气的浓度
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省张家港市九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
“2H”表示的意义是
A.2个氢元素 B.2个氢原子 C.氢分子 D.氢元素
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省泰州市初三第一学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
探伤的放射源铱192(其原子含有77个质子和115个中子),下列有关说法正确的是
A.该元素属于金属元素 B.该元素的原子序数是192
C.该原子的核外有115个电子 D.该原子的相对原子质量为192g
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省安庆市九年级下学期正月联考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(8分)在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成;
②反应过程中可能有能量变化。
【设计装置】如图所示
【实验探究】实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)小利猜想生成的气体可能是氢气,也可能是氧气。小利猜想的依据是 。
(2)小宁打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是 。
(3)实验过程中,还观察到U型管A端红墨水液面下降,说明本反应是 反应(填“放热”或“吸热”反应)。
【资料】氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象,碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成。
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小明认为反应生成了碳酸钠,小军认为不可能,应生成氢氧化钠,你认为这两位同学,谁的猜想是正确的____________。
(2)为了验证上述同学的想法是否正确,可以取出少量样品于试管中,然后加入________根据是否有___________________生成来判断。
(3)根据以上结论,写出过氧化钠和水反应的化学方程式: 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省启东市九年级下学期开学考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(7分)人类生活离不开金属。
(1)铁是生活中常用的金属。某“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等,其发热是利用铁生锈时会放热。发热剂需接触到空气才会发热,原因是铁要与 、氧气等物质共同作用才会生锈。
(2)CO、C均可和金属氧化物反应,这是因为二者均有 性,木炭与氧化铜反应的化学方程式为 。
(3)应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质。已知下列各组物质间均能发生置换反应。
A.Cu和AgNO3溶液 B.Mg和MnSO4溶液 C.Mn和盐酸
①写出Cu和AgNO3溶液反应的化学方程式 。
②Mn、Ag、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的顺序 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年四川省九年级化学上期统考试卷(解析版) 题型:填空题
(4分)小明同学去旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。
请回答下列问题:
(1)水后加入明矾的作用是 。
(2)向滤液中加入活性炭,利用其 性,除去水样中的色素和异味。
(3)在制取蒸馏水的过程中,在清水中加入消毒剂,其作用是 。
(4)在这个流程中净化程度最高的是
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年辽宁省大石桥市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
(1)写出仪器a的名称: 。
(2)甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气,该反应的化学方程式为: .在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前,应将集气瓶装满 并盖上 。收集氧气还可选用的装置是 。
(3)乙同学称取一定质量的固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取。该反应的化学方程式为。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反应生成的 分解放出;
猜想II:反应生成的 分解放出;
猜想III:反应生成的和分解都放出。
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得的质量不变,则猜想____错误;第二组同学取在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择简单的实验方法是 .
[拓展延伸]实验发现, 固体加热制取的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与固体混合加热,则的分解速率大大加快。请说明在的分解反应中是否作催化剂 (选填“是”或“否”),为什么? .
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