物质发生化学变化的前后.总质量是否发生改变?是增加.减小还是不变呢?甲.乙.丙三位同学按下面的步骤进行探究: (1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变. (2)设计并进行实验.甲设计的实验装置和选用药品如图A所示.乙设计的实验装置和选用药品如图B所示.他们在反应前后都进行了规范的操作.准确的称量和细致的观察. 写出A.B两个实验发生反应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：

（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。

（2）设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。

写出A、B两个实验发生反应的化学方程式： ① ， ② 。

丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却，他观察到的现象是 ③ ， ④ 。

（3）实验结论：

甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；

乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。

（4）你认为 ⑤ 的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是： ⑥ 。

（5）导致其他实验结论错误的原因是 ⑦ ， ⑧ 。因此，如果 ⑨ 的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行。

【答案】

（2）①BaCl2＋Na2SO4＝BaSO4↓＋2NaCl ②Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑ ③a端上铜丝变黑 ④玻璃棒a端下沉

（4）⑤甲 ⑥在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变

（5）⑦B实验反应后生成的气体逸散到空气中去了 ⑧C实验a端铜丝增加了氧元素的质量 ⑨有气体参与反应或者生成物中有气体

【解析】略

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?重庆三模）

（1）图A、B是测量空气中氧气体积的实验：
①实验小组按A装置进行实验后，发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的

，你认为导致这一结果的原因可能是

（填序号）．
A．实验前未将橡胶管夹紧； B．实验前导管中未加满水； C．红磷过量； D．氧气未消耗完．
②实验后，实验小组又进行反思，设计了B装置，利用气压变化使白磷燃烧，与A装置比较，其优点是

ABCD

（填序号）．
A．防止空气污染； B．减少误差； C．节约燃料； D．便于直接读数．
（2）两位同学探究物质发生化学变化前后，总质量是否发生改变？小刘设计的实验装置和药品如图C所示；小李设计的实验装置和药品如图D所示；他们在反应前后都进行规范的操作、准确的称量和细致的观察：
①小刘的实验后，天平平衡，从而验证了

质量守恒

定律，也由此说明，化学反应前后，一定不变的是

abegh

（填序号）；
a．原子种类 b．原子数目 c．分子种类 d．分子数目 e．元素种类 f．物质种类 g．原子质量 h．元素质量
②若小刘进行实验时，白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平也不平衡．导致这一结果的原因是

白磷刚引燃时燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大

；
③小李的实验后，发现天平不平衡，若依然使用图D中的药品，最好选择下图中

②④⑧

仪器（填序号）组装成新的装置，才能达到实验目的．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?槐荫区三模）物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？为此，小明和小刚两位同学分别进行了实验探究：小明同学设计的实验装置和选用药品如图A所示，小刚同学设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．

（1）小明同学通过实验A发现，BaCl₂溶液与Na₂SO₄溶液反应前、后天平平衡，物质的总质量不变．在实验中还能观察到的明显反应现象是

有白色沉淀生成

．
（2）小刚同学通过实验B发现，在碳酸钠溶液与稀盐酸反应后，天平指针偏向

右盘

（填“左盘”“右盘”之一），该反应前、后物质的质量并不相等．他得此结论的原因是

该反应在敞口容器中进行，反应生成的气体逸出了

．
（3）若实验中，小刚同学向烧杯和小试管中分别加入了50g碳酸钠溶液和20g稀盐酸恰好完全反应，反应后所得溶液质量为67.8g，通过计算回答：
①反应中所生成二氧化碳的总质量是

2.2

g．
②求所用碳酸钠溶液溶质的质量分数（写出计算过程，结果精确至0.1%）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

本学期中将我们学习很多概念，对于概念我们要在理解的基础上进行运用．

（1）由于

分子

是保持物质化学性质的最小粒子，所以水的化学性质是由

水分子

（填写具体的微观粒子）保持的．但是，由于金属铁是由铁原子直接构成的，所以，

铁原子

保持了铁的化学性质．
（2）氧化汞受热的变化可用图表示，图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子．据图回答下列问题：
①从图中可知分子和原子有何区别是

在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分

；联系是

分子是由原子构成的

．
②物质汞由

汞原子

构成，氧气是由

氧分子

构成的．
③你还可以得出的结论是

物质发生化学变化是物质的分子发生了改变

．（写出一条）
（3）纯净物按照其组成元素的不同可分为单质和化合物．有下列九种物质：①氧气O₂；②氢气H₂；③铁Fe；④水H₂O；⑤一氧化碳CO；⑥五氧化二磷P₂O₅；⑦氯化钾KCl；⑧高锰酸钾KMnO₄；⑨氯酸钾KClO₃．在以上九种物质中，可以发现，前三种物质是由同种元素组成的，为

单质

．后六种是由不同种元素组成的，为

化合物

．而④⑤⑥三种物质，又由于是由两种元素组成的，且其中一种是氧元素，所以，它们还属于

氧化物

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

对比分析是化学学习基本方法，116班化学兴趣小组按如图所示的实验方案探究质量守恒定律．

【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变
【进行探究】完成实验记录

实验现象

化学方程式

甲方案

白磷燃烧，产生浓浓的白烟，放出热量，气球

，天平平衡

4P+5O₂

点燃

2P₂O₃

乙方案

烧杯内产生大量气泡，天平不平衡

丙方案

镁条燃烧，发出白光

【交流讨论】通过分析，导致乙方案前后质量不相等的原因是

，用天平称量镁条燃烧前后的质量，发现反应前的质量

（“不等于”或“等于”）反应后的质量．
【探究反思】在探究质量守恒定律时，

的反应必须在密闭装置中进行．

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科目：初中化学 来源：2013年山东省济南市槐荫区中考化学三模试卷（解析版） 题型：解答题

物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？为此，小明和小刚两位同学分别进行了实验探究：小明同学设计的实验装置和选用药品如图A所示，小刚同学设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．

（1）小明同学通过实验A发现，BaCl₂溶液与Na₂SO₄溶液反应前、后天平平衡，物质的总质量不变．在实验中还能观察到的明显反应现象是______．
（2）小刚同学通过实验B发现，在碳酸钠溶液与稀盐酸反应后，天平指针偏向______（填“左盘”“右盘”之一），该反应前、后物质的质量并不相等．他得此结论的原因是______．
（3）若实验中，小刚同学向烧杯和小试管中分别加入了50g碳酸钠溶液和20g稀盐酸恰好完全反应，反应后所得溶液质量为67.8g，通过计算回答：
①反应中所生成二氧化碳的总质量是______g．
②求所用碳酸钠溶液溶质的质量分数（写出计算过程，结果精确至0.1%）

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