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写出下列化学反应表达式,并注明反应类型.
(1)用高锰酸钾制氧气
 

(2)镁条在空气中燃烧
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(2)镁在空气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
故答案为:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应;(2)2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;化合反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图1,回答下列问题:

(1)写出图1中标号仪器的名称:
a
 
,b
 

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填图1字母),可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
(填上图1字母).
(4)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 

②若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硅能在O2中燃烧生成SiO2,并放出大量的热,写出该反应的化学方程式
 
,有科学家正研究将硅作为新能源.与化石能源相比较,硅燃烧没有CO2排放,因而有助于解决的环境问题是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为小力同学配制的烧碱溶液,配制过程中“称取纯净的烧碱固体5溶于15g水中,不知过了多久,小民同学想协定此溶液中氢氧化钠的变质程度,他将原溶液导入烧杯中,加入氢氧化钙溶液至不在产生沉淀,共用去氢氧化钙182.8g,过滤得滤液及干燥后固体5g.(不考虑水分蒸发)
(1)请你帮小力同学将他配制的溶液的标签写好(填在如图框内);
(2)①写出上述发生反应的化学方程式:
 

②列出求解该烧碱样品中与氢氧化钙发生反应的物质质量(x)的比例式
 

③小民测得该烧碱样品的变质程度为
 

④最终所得滤液中氢氧化钠的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

石灰石是某市的主要矿产之一.为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数,某学校研究性学习小组进行了如下实验,取石灰石样品25g,同时滴入稀盐酸.加入稀盐酸的质量与产生的CO2气体的质量关系如图所示.(杂质不与稀盐酸反应,也不溶于稀盐酸),试计算:
(1)石灰石中碳酸钙的质量分数是多少?
(2)该稀盐酸中溶质的质量分数是多少?
(3)恰好完全反应后所得溶液的质量是多少?
(4)反应完全后溶液中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平方程式.Cu+HNO3=Cu(NO32+NO↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于分解反应的是(  )
A、C+H2O
 高温 
.
 
CO+H2
B、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
C、3NO2+H2O═2HNO3+NO
D、CO+Cu
  △  
.
 
CO+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵.对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是(  )
①2H   ②2NH3   ③SO2   ④2CuO   ⑤Mg2+ ⑥2OH-  ⑦H2O.
A、表示离子个数的是⑤⑥
B、表示离子所带电荷数的是④⑤
C、表示分子中原子个数的是③⑦
D、表示分子个数的是①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具.如图是元素周期表中的一部分,依据图中的信息得到解决的下列认识错误的是(  )
A、该元素原子的质子数为14
B、该元素属于金属元素
C、该元素一个原子的原子核外有14个电子
D、该元素的相对原子质量为28.09

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