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9.原水(未经过处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质.在水中撒些明矾,可除去水中的泥沙、悬浮物,使水变澄清;可用次氯酸(HClO)杀死细菌.氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸.某水厂生产自来水的步骤如下:

(1)可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为A、B、C(填编号).
(2)能消毒、杀菌的步骤为D.

分析 本题要根据题中提供的已知条件解答.在水中撒明矾,能使水中的悬浮物、泥沙形成沉淀,通过沙滤,使水变澄清.在已澄清的水中加氯气,氯气跟水反应生成盐酸和次氯酸,次氯酸能杀死水中细菌,使水成为能饮用的水解答.

解答 解:本题要根据题中提供的已知条件解答.在水中撒明矾,能使水中的悬浮物、泥沙形成沉淀,通过沙滤,使水变澄清.在已澄清的水中加氯气,氯气跟水反应生成盐酸和次氯酸,次氯酸能杀死水中细菌,使水成为能饮用的水.
①可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为加明矾沉沉淀、过滤;
②能消毒杀菌的步骤为加氯水消毒;
答案:①A、B、C;②D.

点评 需要了解净化水的常用方法的操作原理,才能正确掌握净化水的常用方法,这对解答此类问题尤其重要.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是(  )
A.NaOH     氢氧化钠    烧碱B.CaO       氢氧化钙    生石灰
C.Na2CO3    碳酸钠      纯碱D.NaCl      氯化钠      食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学活动小组在盐的化学性质实验中进行了如图所示实验:

此时观察到A试管内的实验现象是有气泡产生
实验结束后.将B试管中的混合物过滤后取其滤液再与A试管内物质混合后产生白色沉淀,再次过滤,得到不溶物和滤液A,小组同学对滤液中的离子产生了兴趣,进行了下面的探究活动.
【提出问题】滤液中含有什么离子?
A同学:含有Na+,Cl-,OH-,CO32-
B同学:含有Na+,Cl-,OH-,Ca2+
C同学:含有Na+、Cl-、OH-(填离子符号)
【实验探究】B同常为了验证自己的猜想,取滤液于试管中,向其中滴加少量的碳酸钠溶液,观察到无明显现象.由此B同学得出结论:自己的猜想不成立,A同学的猜想成立.
【评价与交流】请你评价B同学的结论只能证明不含有氢氧化钙,不能证明有无碳酸钠.
同学们经过谈论后一致认为:B同学在验证自己的猜想时,若做完加碳酸钠的试验后,重新向滤液加入足量的另一种试剂HCl(填化学式)既能验证自己的猜想,也能确定滤液中的离子成分,同学们最终确定了滤液的成分.
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.为了探究给物质加热方法,某同学做如下实验:取三支试管,各加入3mL水.1号试管的底部放在酒精灯上方约3cm处加热;2号试管底部与酒精灯灯芯接触加热;3号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热.记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所用的时间,分别是60秒、35秒、27秒.请你回答
(1)分析上述实验结果,你认为给物质加热时应该用酒精灯哪一层火焰?为什么?
(2)加热试管里的液体时,要注意什么问题?(至少答出三点)
(3)在加热时,操作不当常常引起试管炸裂,请和其他同学交流总结可能的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授在一次报告中讲到:“化学--人类进步的关键”,这句话说明化学与社会、生活、生产和科学技术等方面的联系,指明化学对人类进步起着至关重要的作用.试根据你个人的生活经验或查阅资料,举出几例现实生活中应用化学知识的实例:
(1)食盐是一种调味剂
(2)石灰浆刷墙
(3)醋酸除水垢
(4)煤气作燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图为海水和人体中部分元素的质量分数:

读图后,你从中得到的信息有(至少写出两点):
(1)海水中含量最多的元素是氧元素
(2)人体中含量最多的金属元素是钙元素.

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1.如图中A~F是初中化学中常见的物质,“-”表示两端物质能发生反应,“→”表示物质间存在转化关系,反应条件已略去.其中A是红色粉末,C是世界上年产量最大的金属,D是紫红色金属,A、F中含有同种非金属元素.请回答下列问题:
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(2)图中一定属于置换反应的是③④.(填序号)
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19.元素周期律是学习和研究化学的重要工具.下表是元素周期表的部分信:

认真分析信息,回答:
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(2)分析上表规律,可推知,表中X=17(填序号);元素名称是氯元素.
(3)写出与金属钠化学性质相似物质有:钾、锂.
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