在氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸后,下列哪两种情形说明两者怡好完全中和?( )
A.滴入适量氯化铁溶液,溶液变黄,但无沉淀生成
B.滴入几滴酚酞试液,酚酞试液不变色
C.测得反应后溶液中Na+与Cl﹣的个数比为1:1
D.滴入适量AgNO3溶液和稀硝酸,观察到有白色沉淀
【考点】中和反应及其应用.
【专题】常见的酸 酸的通性.
【分析】根据氢氧化钠与盐酸恰好完全反应只生成氯化钠和水,此时溶液中的溶质只有氯化钠分析;
【解答】解:A、滴入适量FeCl3溶液,溶液变黄,但无沉淀生成.说明了盐酸是过量的.故A错误;
B、滴入几滴酚酞试液,酚酞试液不变色.酚酞试液在酸性和中性条件下均不显色,故B错误;
C、测得反应后溶液中Na+与Cl﹣的个数比为1:1.当氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应,溶液中Na+与Cl﹣的个数比为1:1,故C正确;
D、由于加入了稀盐酸,溶液中存在Cl﹣,不论盐酸是过量还是恰好完全反应,Cl﹣会和Ag+生成沉淀,故D错误.
故选:C.
【点评】主要考查酸碱盐之间的反应及化学常见实验现象的分析能力;酸碱中和反应恰好反应及过量问题的分析,有一定的难度.
科目:初中化学 来源: 题型:
几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验,实验完毕后,他们发现试管内仍有黑色固体物质存在.该试管中的黑色固体物质是什么?
【提出猜想】甲同学:木炭.
乙同学:氧化铜.
丙同学:木炭和氧化铜.
【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应;
CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水.
【实验设计】方案一:向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象.
方案二:取少量该黑色固体在空气中灼烧,观察现象.
【实验分析】(1)他们对“方案一”进行了分析讨论,达成了共识:若试管内溶液无色、还有黑色固体存在,证明 同学的猜想正确.若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体,证明 同学的猜想正确.若出现的现象是 ,证明丙同学的猜想是正确的,发生反应的化学方程式为 .
(2)他们按照“方案二”进行了实验操作,记录如下:
实验现象 实验结论
黑色固体红热并逐渐减少,最后消失 该黑色固体是 .
反应的化学方程式是
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科目:初中化学 来源: 题型:
把铁粉和氧化铜的混合物加入到一定量的盐酸中,充分反应后过滤,在滤液中加入少量铁粉,无现象.下列判断 正确的是( )
A.滤渣中一定不含铜
B.滤渣可能是铜和铁的混合物
C.滤液中含有氯化亚铁和稀盐酸
D.滤液中含有氯化亚铁和氯化铜
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了测定某种黄铜(铜和锌的合金)的组成,取该黄铜样品碎屑100g,把400g稀硫酸分4次加入到该样品中,测得数据记录如下表:
第1次 第2次 第3次 第4次
加入稀硫酸质量(g) 100 100 100 100
剩余固体质量(g) 87 74 67.5 67.5
(1)第2次测得剩余固体质量为74g,其成分为 .
A.铜 B.锌 C.铜和锌
(2)该黄铜样品中铜和锌的质量比m铜:m锌: .
(3)计算所用稀硫酸的溶质质量分数,并画出反应生成的氢气质量与加入稀硫酸质量的关系图. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台,其实厨房也是同学们的家庭实验室,下列实验中无法利用厨房物品完成的是( )
A.探究铁制品在什么条件下生锈
B.比较食盐、蔗糖在水中的溶解能力
C.检验味精中氯化钠的含量
D.用食醋鉴别纯碱和食盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
“五水共治”的首要任务是“治废水”,合理处理废水是当前防治废废水染的重要举措.某化工厂有甲、乙、丙、丁四个车间,排放的废水中分别含有FeCl3、HCl、Na2CO3、NaOH的一种.甲车间的废水呈黄色.通过调节废水流量,使乙、丁两个车间废水相对过量,通过如图方式处理,最终可使排出的废水呈中性.处理时第①反应池中出现大量的红褐色沉淀,第②反应池中出现大量的气泡.请回答:
(1)乙车间排放的废水主要成分是 .
(2)写出第②反应池的废水中的溶质有 .(用化学式表示)
(3)写出第③反应池中发生的化学反应方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
20℃时,取甲、乙、丙、丁四种纯净物各40g,分别加入到四个各盛有100g水的烧杯中,充分溶解,其溶解情况如表所示:下列说法正确的是( )
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
未溶解固体的质量/g | 8.4 | 4 | 0 | 18.4 |
A.所得四杯溶液都是饱和溶液
B.四被杯溶液中溶质质量分数关系为:丁>甲>乙>丙
C.升高温度,四杯溶液中溶质的质量分数一定会改变
D.20℃时,分别向四个烧杯中再加入100g水,所得溶液的质量相等,且均为不饱和溶液
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