【题目】 王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点:“任何物质和能量以至于生物,对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益,同时也对人类有害”。
我能选择一种物质说明它的两面性。我选取的物质是
它对人类有益的一面是
它对人类有害的一面是
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是( )
A.加热后不能马上收集气体
B.与高锰酸钾制取氧气装置相同
C.二氧化锰是反应物
D.可用带火星的木炭检验氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对物质的性质进行比较归纳,有利于更好的学习化学。
温度℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | |
溶 | 氢氧化钠 | 51 | 109 | 119 | 129 | 145 | 174 | 299 | 314 | 329 |
氢氧化钙 | 0.17 | 0.16 | 0.15 | 0.14 | 0.13 | 0.12 | 0.105 | 0.095 | 0.08 |
(1)分析数据:相同温度下的饱和溶液中,氢氧化钠溶液中溶质质量分数氢氧化钙溶液中溶质质量分数(选填“>”、“<”、“=”)。
(2)实验探究:向充满二氧化碳的塑料瓶中分别倒入等量的水、澄清石灰水、氢氧化钠饱和溶液
瓶1变瘪(选填“能”或“不能”)说明二氧化碳和水发生化学反应,你的理由是。
(3)实验中,观察到只有瓶2中液体变浑浊,用化学方程式表示其原理。瓶2和瓶3塑料瓶均变瘪,但瓶3变形更为明显,原因是。
(4)取塑料瓶3中反应后的溶液,甲同学滴加足量的稀盐酸,如果有 , 说明有新物质产生,证明CO2与NaOH发生了反应。乙同学选择了一种盐溶液,丙同学也选择了一种溶液,该溶液中溶质与甲、乙同学所用溶液中溶质的物质类别不同,他们都能达到检验目的。你认为丙同学所选溶液中的溶质可能是(填一种物质的化学式)。
(5)兴趣小组的同学对塑料瓶3反应后的液体进行探究。
【提出问题】该溶液中含有哪些溶质?
【作出猜想】猜想Ⅰ溶质为NaOH
猜想Ⅱ:溶质为Na2CO3
猜想Ⅲ:溶质为NaOH和Na2CO3
【实验探究】同学们在老师的带领下设计实验,对猜想进行验证。
方案1:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为溶液中一定含有NaOH。
方案2:先向溶液中加入溶液,看到有白色沉淀产生,该反应的化学方程式为;然后向上层清液中加入溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的。
(6)【实验反思】由方案2的结果可知,方案1的结论错误,理由是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为简易气体打火机构造图。
(1)制作防风罩的材料采用铝合金比用铁皮耐腐蚀性能好,用化学方程式表示铝合金腐蚀性能好的原因是。
(2)防风罩也是燃料气和空气的混合室。通常采用多孔结构。这种结构对于气体燃烧的优点是。点燃打火机需按下铵键,松开按键,打火机会熄灭,松开按键对应的灭火原理是。
(3)打火机中丁烷(化学式C4H10)为液体,按下按键相当于打开了盛装丁烷的溶器口,丁烷变为气体,从微观角度解释丁烷汽化的原因为。
(4)生活中铁质的打火机也十分常见,请写出一种防止铁质打火机生锈的方法。
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【题目】在进行稀盐酸和氢氧化钠溶液中和反应实验时,若要使反应过程中的酸碱度变化如图所示,
则:
(1)要得到此变化曲线,所进行的操作是(填序号)。
①将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中
②将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中
(2)该反应的化学方程式。
若要得到中性溶液,需借助试液,当溶液恰好中和时,现象是。
(3)当加入12mL稀盐酸后,溶液中的溶质有。
(4)实验结束后发现容器壁温度升高,证实中和反应过程中放出热量。若用固体氢氧化钠和稀硫酸反应验证中和反应过程中放出热量,你认为可行吗? , 理由是。
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