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    1．同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．
    问题一：黑色固体是什么？
    【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．
    判断依据
    不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
    不是K2MnO4（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水
    是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体
    【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是过氧化氢溶液．
    问题二：用什么洗掉MnO2？
    【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是都是金属氧化物．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．
    【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．
    【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．
    【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．
    问题三：生产了什么气体？
    【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．
    【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳．
    【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．

    分析 【交流讨论】根据锰酸钾溶于水，溶液显深绿色进行分析；
    【实验验证】根据二氧化锰能催化过氧化氢溶液分解生成氧气和水进行分析；
    【交流讨论】根据金属氧化物会与酸反应生成盐和水进行分析；
    【交流讨论】根据质量守恒定律可知，化学反应前后，元素种类不变进行分析；
    【实验验证】根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用石灰水检验二氧化碳进行分析；
    【反思提高】根据物质的溶解性，确定清洗试管的方法．

    解答 解：【交流讨论】锰酸钾溶于水，溶液显深绿色，所以

    判断依据
    不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
    不是K2MnO4冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水
    是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体
    【实验验证】二氧化锰能催化过氧化氢溶液分解生成氧气和水，所以向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确，加入的液体是过氧化氢溶液；
    【交流讨论】二氧化锰是金属氧化物，所以MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是：都是金属氧化物，金属氧化物会与酸反应生成盐和水，所以氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3；
    【交流讨论】质量守恒定律可知，化学反应前后，元素种类不变，化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等；
    【实验验证】二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用石灰水检验二氧化碳，所以检验CO2气体的操作和现象是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；
    【反思提高】清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．
    故答案为：【交流讨论】K2MnO4；
    【实验验证】过氧化氢溶液；
    【交流讨论】都是金属氧化物，Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3；
    【交流讨论】因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧；
    【实验验证】将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；
    【反思提高】了解其物理性质，尤其是否溶于水．

    点评 在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中不正确的是（　　）
    A．白酒和食醋（闻气味）
    B．面粉和蔗糖（取少量样品加水，振荡）
    C．蒸馏水和食盐溶液（看颜色）
    D．羊毛纤维和涤纶（取少量样品灼烧，闻气味）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．小强为自己准备的午餐食谱如图：
    主食馒头、米饭
    副食红烧牛肉、清蒸鲈鱼
    饮料酸奶、白开水
    （1）妈妈建议增加凉拌黄瓜、清炒芹菜，是从营养均衡方面考虑黄瓜、芹菜可以为人体提供身体必须的维生素；
    （2）联系课本知识，小强发现妈妈增加的芹菜富含铁元素，可有效预防贫血；
    （3）从食谱中知道营养素主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列各组物质的溶液，不用其他试剂，只用观察和组内物质的溶液相互混合的方法，不能将它们一一鉴别出来的是（　　）
    A．BaCl2 CuSO4 NaOH KNO3B．Ba（NO3）2 Na2SO4 H2SO4 HCl
    C．KOH FeCl3 H2SO4 BaCl2D．AgNO3 HCl K2CO3 CaCl2

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    1．2015年6月5日是第44个“世界环境日”，我国提出的主题是“践行绿色生活”．以下做法不符合该主题的是（　　）
    A．电视机长时间待机B．使用太阳能路灯照明
    C．绿化先行，富美漳州D．拆除九龙江两岸养殖场

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（　　）
      实验操作 现象 结论
     A 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪，溶液变红 CO2能与石蕊反应
     B 往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸 有气泡氢氧化钠溶液已变质 
     C 在某无色溶液中滴加氯化钡溶液 有白色沉淀 无色溶液中一定含有SO${\;}_{4}^{2-}$离子
     D 把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸中 镁条与盐酸产生气体更快 镁的金属活动性比锌强
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．形成温室效应的主要气体是（　　）
    A．COB．SO2C．CO2D．O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列图示实验基本操作错误的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．用下列物质的字母序号填空：
    A．活性碳 B．二氧化硫 C．高分子材料 D．食醋 E．金属铝 F．氯化钾
    （1）可形成酸雨的是B；
    （2）可用于生产食品包装袋的是C；
    （3）可用作钾肥的是F；
    （4）可用于填充防毒面具的是A；
    （5）可用于生产炊具的是E；
    （6）可用于除去水垢的是D．

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