分析 (1)分析操作,判断存在错误的操作及所造成的后果,并加以改正;
(2)考虑溶质偏少、溶剂偏多;
(3)根据计算结果选择量筒;说明玻璃棒在操作中的作用;
(4)对操作带来的后果进行分析,判断对溶液质量分数不会造成影响的操作.
解答 解:(1)称量操作A中,砝码与药品放错位置,会使所称得的固体质量小于配制所需要溶质质量;量取溶剂水的B操作中,仰视读数,会使所量取的溶剂水的体积大于所读取的体积数,造成所取溶剂水的量大于配制所需要溶剂的量;故应改正为:砝码与药品位置互换,量取时改仰视为平视凹液面的最低处;
(2)通过这些操作所配制的溶液因溶质偏少、溶剂偏多而所得溶液的溶质质量分数小于所要配制溶液的质量分数11%;故小于;
(3)配制该溶液需要溶剂水的量=100g-100g×11%=89g(合89mL),因此应选择100mL的量筒量取水;操作E为溶解操作,在此操作中玻璃棒起到搅拌以加快固体的溶解;故答案为:100;搅拌,加快溶解;
(4)A、砝码与药品放错托盘会使所称取固体溶质质量偏小,造成所配制溶液的溶质质量分数偏小;
B、烧杯未干燥,杯壁有水,使得溶剂水偏多,溶液的溶质质量分数偏小;
C、量取时平视凹液面最低处,所量取的溶剂恰好为所需要水的量,对所得溶液的溶质质量分数没影响;
D、溶解时有水溅出而使溶剂量偏小,所得溶液的溶质质量分数偏大;
E、转移配制好的溶液时有少量液体溅出,由于溶液已配制完成,因此对所得溶液的溶质质量分数没有影响,只是所得溶液的量偏少;
故选CE.
故答案为:
(1)AB,砝码与药品位置互换; 平视凹液面的最低处.(2)小于;(3)100,搅拌,加快溶解;(4)CE.
点评 本题需要考虑造成所配制溶液的溶质质量分数偏大的原因,固体溶质量偏大与液体溶剂量偏小;反之亦反.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红色→紫色→无色 | B. | 红色→无色→紫色 | C. | 蓝色→紫色→无色 | D. | 无色→紫色→红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的 | |
B. | 二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的 | |
C. | 常温下二氧化碳是一种无色无味无毒的气体 | |
D. | 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
反应前注射器内气体总体积 | 反应后注射器内气体总体积 |
25mL | 22mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 某温度向一定量的饱和Ca(OH)2溶液中加入少量CaO,再恢复到原温度 | |
B. | 将烧杯中的饱和硝酸钾溶液恒温蒸发部分溶剂,再将烧杯中的物质逐渐升温 | |
C. | 向等质量等浓度的稀硫酸中加入金属 | |
D. | 一定量硝酸银溶液中加入铁片 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
步骤 | 操作 | 甲组现象 | 乙组现象 |
1 | 取黑色粉末加入盐酸 | 溶解,无气泡 | 溶解,有气泡 |
2 | 取步骤1中溶液,滴加KSCN溶液 | 变红 | 无现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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