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下列除杂所用试剂及实验过程都正确的是(括号内为杂质)(  )
A、KCl(K2CO3)   加足量稀硫酸、过滤、蒸发、结晶
B、BaSO4(BaCO3)   加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
C、CuO(Cu)   加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
D、NaCl(KCl)   加水溶解、过滤、蒸发、结晶
考点:物质除杂或净化的探究,金属的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、K2CO3能与足量稀硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、BaCO3能与足量稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳,硫酸钡不溶于酸,再过滤、洗涤、干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、CuO能与稀盐酸反应生成氯化铜和水,铜不与稀盐酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、氯化钾、氯化钠均易溶于水,用过滤的方法不能除去杂质,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:B.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列鉴别方法或现象、结论不正确的是(  )
鉴别对象方法、现象、结论
A食盐和硝酸铵溶于水,有刺激性气味的是硝酸铵
B棉线和羊毛线灼烧,有烧焦羽毛气味的是羊毛线
C淀粉和葡萄糖分别滴加碘水,呈现蓝色的是淀粉
D硬水和软水分别加肥皂水,有白色垢状物的为硬水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜、银、金常被用作钱币流通,从化学的角度看,主要是利用了它们的(  )
A、光彩照人B、硬度适中
C、密度较大D、不活泼性

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科目:初中化学 来源: 题型:

从金属利用的历史看,先是青铜器时代,而后是铁器时代,铝的利用则是近百年的事,此先后顺序与下列因素有关的是(  )
A、金属的活动性
B、金属的导电性
C、金属在地壳中的含量
D、金属的延展性

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于化学爆炸的叙述正确的是(  )
A、化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果,所以一定发生化学变化
B、天然气和氢气在密闭容器内混合,用电火花点火可能发生化学爆炸
C、化学爆炸一定会伴有发光、发热现象
D、有易燃易爆物的场所,严禁穿棉线类衣服

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科目:初中化学 来源: 题型:

作为一名中学生应该有一定的安全防范意识.下列说法正确的是(  )
A、食用用甲醛溶液浸泡的海鲜对人体无害
B、食用酒精和工业酒精的主要成分相同,都可以饮用
C、发生火灾时,应用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进
D、发现煤气泄漏时,立即打开排气扇电源开关

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个图象中能正确表示对应变化关系的是(  )
A、
向一定量稀盐酸中加水稀释
B、
高温煅烧一定质量的石灰石
C、
向一定量的稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液
D、
加热一定质量的碳和氧化铜的混和物

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A、溶液中有晶体析出后,溶质的质量减少,所以溶质的质量分数一定减少
B、碱性溶液的pH值>7,碳酸钠的pH>7,所以碳酸钠溶液是碱性溶液
C、在同一化合物中金属元素显正价,所以非金属元素一定显负价
D、单质由同种元素组成,所以由同种元素组成的物质一定属于单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

勇往直前学习小组的同学在进行酸、碱的化学性质的实验活动.同学们的实验步骤如图所示.

【现象观察】步骤3中将会看到的实验现象是
 
;小冰通过步骤4的实验现象,成功证明了稀盐酸可以和氢氧化钙反应.
【问题交流】小城认为,所有步骤中A试管的操作都应该省略,没有这只试管,同样能证明所有结论,请你评价他的观点
 

【拓展延伸】按图示完成实验后,将A试管中清夜滤出,小冰向滤液中滴入了硫酸铜溶液,观察到的现象是
 
;小城若向滤液中连续吹气,发现滤液先出现白色浑浊后又变澄清,请你用化学方程式解释他先后看到的现象
 

【思考总结】通过实验不仅验证了氢氧化钙的溶解性,还验证了氢氧化钙能与
 
(填物质的类别)反应的化学方性质.

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