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6.化学用语是学习化学的重要工具.请用化学符号填空:
(1)2个铁原子2Fe;(2)3个氧分子3O2
(3)氢氧根离子OH-;(4)二氧化碳中碳元素显+4价$\stackrel{+4}{C}$O2

分析 根据化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.

解答 解:(1)2个铁原子就是在铁元素符号的前面加上数字2;
(2)3个氧分子就是在氧气化学式的前面加上数字3;
(3)氢氧根离子带有一个单位负电荷;
(4)二氧化碳中碳元素显+4价就是在二氧化碳化学式中碳元素符号的正上方加上数字+4;
故填:(1)2Fe;
(2)3O2
(3)OH-
(4)$\stackrel{+4}{C}$O2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获2015年诺贝尔生理学或医学奖,成为第一位获得诺贝尔科学家奖项的中国本土科学家,1972年,屠呦呦和她同事在青蒿中提取到了一种化学式为的C15H22O5无色结晶体,熔点为156℃~157℃,他们将这种无色的结晶体物质命名为青蒿素
(1)青蒿素分子中,碳、氢、氧三种原子的个数比是15:22:5,三种元素的质量之比是(保留整数比)90:11:40青蒿素分子中氧元素的质量分数是28.4%(结果精确到0.1%)
(2)青蒿素在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,化学方程式为2C15H22O5+41O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$30CO2+22H2O
取青蒿素14.1g,使之在氧气中燃烧,所产生的二氧化碳气体在常温下的体积是多少(结果精确到0.1)?(已知常温下二氧化碳气体的密度约为2.0g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.以下物质:①金刚石 ②氮气 ③干冰 ④氢气 ⑤石墨
(1)可用于人工降雨的是③(填序号,下同);
(2)可用来切割玻璃的是①;
(3)通常状况下密度最小的气体是④;
(4)可用来作铅笔芯的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请根据如图回答问题

(1)图中仪器a的名称是酒精灯.
(2)用A与D相连可制取的一种气体是二氧化碳(或氧气),该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(3)小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气.实验操作有:a.停止加热   b.固定试管   c.将导管从水槽中取出   d.装药品和放棉花   e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是检查装置的气密性,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是fdbeca.
(4)实验室用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,硫化氢气体的密度比空气的密度大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识判断:实验室制取硫化氢应选用的发生装置为A,收集装置为D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.我国淡水资源非常短缺,所以在生产和生活中应该(  )
A.减少饮水量,以节约用水
B.既要防止和消除水体污染,又要节约用水
C.将生活用水、工业废水直接排放到湖泊或海洋中
D.在农业生产中尽量不用淡水浇灌庄稼,而是引来海水进行浇灌

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验室制取氧气的过程大致可分为以下七步,①点燃酒精灯给试管里物质加热; ②检验装置的气密性;③固定装置;④装入药品;⑤用排水取气法收集; ⑥熄灭酒精灯;⑦将导管移出水面.其中正确的操作顺序是(  )
A.②④③①⑤⑦⑥B.②③④①⑤⑦⑥C.③②④①⑤⑦⑥D.③②④①⑤⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.(一)铁的广泛应用
(1)“铁缺乏”被认为是全球三大“隐性饥饿”(微量营养元素缺乏)之首,贫血人员可以
多吃国家指定的铁强化“海天酱油”来补“铁”,这个“铁”指B.
A.单质         B.元素        C.原子        D.分子
(2)因为铁具有铁具有良好的导热性,制成铁锅,炒菜会有少量铁进入胃
(胃中含盐酸)转化为“离子”而被人体吸收,这个“离子”符号为Fe2+
(二)铁锈蚀条件的探究
(3)已知某铁锈成分:主要为Fe2O3•xH2O及少量的FeCO3.则:下列探究铁生锈所设计的实验方案,其中不必要做的实验是C.

A.①②B.③④C.⑤⑥D.⑤
(三)铁锈组分的确定
某铁锈成分为Fe2O3•x H2O和FeCO3.为确定其组成,现称取此铁锈样品22.5g,在科研人员的指导下用如图装置进行实验.

【查阅资料】
①Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O↑,FeCO3$\frac{\underline{\;282℃\;}}{\;}$ FeO+CO2↑;
②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原.③浓硫酸:吸收水分;碱石灰:吸收水分与二氧化碳;浓氢氧化钠溶液比石灰水吸收二氧化碳能力强.
(4)装配好实验装置后,首先要检验装置气密性.
(5)装置A中的反应为:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{浓硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O.通过B、C装置可得到干燥、
纯净的CO气体,洗气瓶B中应盛放c;洗气瓶C中应盛放a(选填序号).
a.浓硫酸         b.澄清的石灰水        c.足量氢氧化钠浓溶液
(6)现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解,直至D装置中剩余固体质量不再变化
为止,冷却后装置E增重3.6g,装置F增重1.1g.则样品中FeCO3的质量m(FeCO3)=5.8g,
x=2.
(7)若缺少G装置,测得的m(FeCO3)偏大(选填“偏大”、“偏小”、“不变”,下同),x的值会偏大.
(四)炼铁过程的探究
(8)写出用赤铁矿(主成分Fe2O3)炼铁主要原理的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查阅资料】用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致三个阶段:
阶段1:Fe2O3$\stackrel{500~600℃}{→}$ Fe3O4
阶段2:Fe3O4$\stackrel{600~700℃}{→}$FeO;
阶段3:FeO $\stackrel{>700℃}{→}$ Fe.
(9)将上述300℃热分解后的D装置中剩余固体继续分阶段升温,进行CO还原铁的氧化物过程的探究.加热时测定D中剩余固体质量随温度变化的曲线如图所示.

请写出阶段3反应方程式:FeO $\stackrel{>700℃}{→}$Fe:FeO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+CO2,图中G点对应的b=14.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.用如图的实验装置来探究水的组成,说法正确的是(  )
A.a试管内的气体可以使带火星的木条复燃
B.反应产生的氢气和氧气的体积比为1:2
C.在水中少量硫酸钠或氢氧化钠是为了增强水的导电性
D.通过该实验可以得出水是由2个氢原子和1个氧气构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是(  )
A.水$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$氢气+氧气
B.镁+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$氧化镁
C.碳酸氢铵$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$氨气+水+二氧化碳
D.石蜡+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化碳+水

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