精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案。
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图I所示装置进行实验。完全反应后,测得室温下产生氢气的体 积为V1L,查得其密度为p1g/L。
方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验。当生锈铁片完全变成光亮的银白色 时,停止加热,继续通入CO至室温。取出铁片,按图I 所示装置继续进行实验。完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为P2g/L。
(1)称量时,应将铁片放在托盘天平的_______盘 (填“左”或“右”);两位同学使用托盘天平分别称 得铁片的质量为2.12g、2.1g,其中不合理的数据是_______________________。
(2)【评价交流】上述两个方案中,可行的是____(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是____________________。
(3)【设计实验】方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成。
(4)【提出问题】图Ⅱ所示装置是否有可改进之处?请简要叙述改进意见,或在图Ⅱ中画出简易装置示意图。_______________________。
(5)【结论】生锈铁片中铁元素的质量分数是_________(用字母表示)。
(1)左;2.12 g
(2)乙;不能测出铁锈中铁元素的质量
(3)①还原;防止倒吸;Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
②Fe+2HCl==FeCl2+H2
(4)将E中的液体改为澄清石灰水(或NaOH溶液),在E的导管出口处点燃导出的气体(或在E的导管出口处扎上一个气球或去掉E装置,在D的导管出口处扎上一个气球)(相应示意图正确给分)
(5)
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案.
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为
ρ1g/L.方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验.当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温.取出铁片,按图Ⅰ所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为
ρ2g/L.
精英家教网
(1)称量是,应将铁片放在托盘天平的
 
盘(填“左”或“右”);两位同学使用托盘天平,分别称得铁片质量为
2.12g、2.1g,其中不合理的数据是
 

(2)评价交流:上述两个方案中,可行的是
 
(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是
 

(3)设计实验:方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
实验编号 实验步骤 实验现象 结论或化学方程式


装置Ⅱ
通入CO,加热.完全反应后,停止加热,继续通CO至室温
生锈铁片变成光亮的银白色
CO具有
 
性;反应结束后,还要继续通CO至室温的目的是
 

化学方程式:
 

装置Ⅰ
将光亮铁片放入稀盐酸中,完全反应 溶液颜色由无色变成浅绿色,有气泡放出 化学方程式:
 
(4)提出问题:图II所示装置是否有可改进之处?请简要叙述具体改进意见,或在图II中画出简易装置示意图.
 

(5)结论:生锈铁片中铁元素的质量分数是
 
(用字母表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?汉阳区二模)为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案.

方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为ρg/L.
方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验.当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温.取出铁片,按图Ⅰ所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为ρg/L.
(1)【评价交流】有同学分析甲方案即使读数准确也不可行,你认为其缺陷是:
甲方案只能测出铁单质的质量,不能测出铁元素的质量
甲方案只能测出铁单质的质量,不能测出铁元素的质量

(2)【设计实验】方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
实验编号 实验步骤 实验现象 解释或化学方程式

①装置Ⅱ
通入CO,加热.完全反应后,停止加热,继续通CO至室温 生锈铁片变成光亮的银白色 反应结束后,还要继续通CO至室温的目的是
防止铁片在高温下又被氧化或防止倒吸
防止铁片在高温下又被氧化或防止倒吸
②装置Ⅰ 将光亮铁片放入稀盐酸中,完全反应 溶液颜色由无色变成浅绿色,有气泡放出
化学方程式:
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
(3)【提出问题】图 II所示装置是否有可改进之处?请简要叙述具体改进意见:
是,将E中液体改为氢氧化钠溶液,将E的导出管口处点燃导出气体(或在E的导出管口处扎上一个气球)
是,将E中液体改为氢氧化钠溶液,将E的导出管口处点燃导出气体(或在E的导出管口处扎上一个气球)

(4)【结论】生锈铁片中铁元素的质量分数是
2800ρ2V2/m2%
2800ρ2V2/m2%
(用字母表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案.
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图I所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为p1g/L.
方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图II所示装置进行实验.充分反应后,停止加热,继续通入CO至室温.将得到的铁,按图I所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为p1g/L.

【查阅资料】假设铁锈的杂质中不含铁元素.
【评价交流】上述两个方案中,可行的是方案
(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是
不能测出生锈铁片中铁元素的质量
不能测出生锈铁片中铁元素的质量

【设计实验】方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
试验编号 实验步骤 实验现象 结论或化学方程式
①装置II 通入CO加热,完全反应后,停止加热,继续通入CO至室温 生锈铁片变成光亮的银白色 CO具有
还原
还原
性,化学方程式为
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
②装置I 将光亮铁片放入稀盐酸中,完全反应 溶液颜色由无色变成浅绿色,有气泡放出 化学方程式为
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
【实验反思】按图II所示装置进行实验,导管末端放一个燃着的酒精灯的目的是:
在E的导出管口处点燃导出的气体
在E的导出管口处点燃导出的气体

【实验结论】生锈铁片中铁元素是质量分数是
2800ρ1v2
m2
2800ρ1v2
m2
%(用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案.
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图I所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为p1g/L.
方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图II所示装置进行实验.充分反应后,停止加热,继续通入CO至室温.将得到的铁,按图I所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为p1g/L.

【查阅资料】假设铁锈的杂质中不含铁元素.
【评价交流】上述两个方案中,可行的是方案________(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是________.
【设计实验】方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
试验编号实验步骤实验现象结论或化学方程式
①装置II通入CO加热,完全反应后,停止加热,继续通入CO至室温生锈铁片变成光亮的银白色CO具有________性,化学方程式为________
②装置I将光亮铁片放入稀盐酸中,完全反应溶液颜色由无色变成浅绿色,有气泡放出化学方程式为
________
【实验反思】按图II所示装置进行实验,导管末端放一个燃着的酒精灯的目的是:________.
【实验结论】生锈铁片中铁元素是质量分数是________%(用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:2009年四川省成都市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2009?成都)为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数,两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案.
方案甲:称得生锈铁片的质量为m1g,按图Ⅰ所示装置进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V1L,查得其密度为
ρ1g/L.方案乙:称得生锈铁片的质量为m2g,先按图Ⅱ所示装置进行实验.当生锈铁片完全变成光亮的银白色时,停止加热,继续通入CO至室温.取出铁片,按图Ⅰ所示装置继续进行实验.完全反应后,测得室温下产生氢气的体积为V2L,查得其密度为
ρ2g/L.

(1)称量是,应将铁片放在托盘天平的______盘(填“左”或“右”);两位同学使用托盘天平,分别称得铁片质量为
2.12g、2.1g,其中不合理的数据是______.
(2)评价交流:上述两个方案中,可行的是______(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是______.
(3)设计实验:方案乙中,同学们设计了如下实验报告,请帮助完成.
实验编号实验步骤实验现象结论或化学方程式


装置Ⅱ
通入CO,加热.完全反应后,停止加热,继续通CO至室温
生锈铁片变成光亮的银白色
CO具有______性;反应结束后,还要继续通CO至室温的目的是______
化学方程式:______
 2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

同步练习册答案