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13.如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器,某校化学兴趣小组的同学欲用它们完成如下探究实验.试根据题目要求回答下列问题:

(1)在实验室中,若以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂),制备并收集一瓶干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为A→D→F(填写仪器序号字母).
②制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③用排空气法收集气体时,检验集气瓶内收集满氧气的方法是拿一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明集气瓶内已充满氧气.
(2)用一氧化碳气体(含少量二氧化碳)测定质量为Wg的某氧化铁样品中含Fe2O3的质量分数(假设杂质不挥发,也不发生反应).所选仪器的连接顺序为:混合气体→A1→C→B→A2.试回答下列问题:(假设过程中氧化铁全部参加反应;仪器A1、A2 和C吸收气体完全).
①仪器C的作用是吸收水分(或干燥一氧化碳气体).
②实验中,欲通过测量反应前后盛有氢氧化钠溶液洗气瓶的质量变化,来计算氧化铁样品中含Fe2O3的质量分数.若测得仪器A1的质量增加m g,仪器A2的质量增加n g,则该氧化铁样品中含Fe2O3的质量分数是$\frac{40n}{33W}$×100%(计算结果可为分数形式).
③实验过程中,在其他操作正常的条件下,欲通过测量反应前后B处大玻璃管的质量变化,来计算氧化铁样品中含Fe2O3的质量分数.若不连接仪器A1,则测算结果与实际值相比较将偏大(填“偏小”“偏大”“不受影响”之一).
④对于该实验方案设计还存在不完善之处,你的具体改进方案是装置末端加一只燃着的酒精灯,处理尾气.

分析 (1)根据实验室制备氧气的实验步骤、原理以及注意事项进行解答;
(2)A2处放的是氢氧化钠溶液,可与一氧化碳和氧化铁反应生成的二氧化碳充分反应,故该装置增加的质量即是反应生成的二氧化碳的质量,然后结合一氧化碳和氧化铁反应的方程式计算出参加反应的氧化铁的质量,据氧化铁的质量分数计算即可;若上述连接仪器没有使用A1装置,则A2装置增重的质量既包括反应生成的二氧化碳,还包括本来就有的二氧化碳,会使计算的氧化铁的质量增加,纯度比实际值偏大.

解答 解:(1)①由过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气实验步骤可知:所选仪器的连接顺序为A→D→F;
②所发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③用排空气法收集气体时,检验集气瓶内收集满氧气的方法是拿一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明集气瓶内已充满氧气;
(2))①欲用一氧化碳气体(含少量二氧化碳气体)测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不参与任何反应),并验证反应中气体生成物的性质,则须先除去二氧化碳,避免干扰,除去二氧化碳用氢氧化钠溶液;
A2处放的是氢氧化钠溶液,可与一氧化碳和氧化铁反应生成的二氧化碳充分反应,故该装置增加的质量即是反应生成的二氧化碳的质量;
设样品中氧化铁的质量为x
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160                 132
x                   ng
$\frac{160}{x}=\frac{132}{ng}$
x=$\frac{40n}{33}$g
该氧化铁样品中含Fe2O3的质量分数是$\frac{\frac{40n}{33}g}{Wg}×$100%=$\frac{40n}{33W}$×100%;
③若上述连接仪器没有使用A1装置,则A2装置增重的质量既包括反应生成的二氧化碳,还包括本来就有的二氧化碳,会使计算的氧化铁的质量增加,纯度比实际值偏大;
④对于该实验方案设计还存在不完善之处,具体改进方案是装置末端加一只燃着的酒精灯,处理尾气.
答案:
(1)①D→C→F;
 ②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③拿一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明集气瓶内已充满氧气.
(2)①吸收水分(或干燥一氧化碳气体);
②$\frac{40n}{33W}$×100%;
 ③偏大;
④装置末端加一只燃着的酒精灯,处理尾气.

点评 本题综合考查了常见的气体制备、干燥、净化和收集实验,一氧化碳还原氧化铁的化学反应以及相关知识的考查,要结合所学知识细心解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某同学为了测定黄铜屑(由锌和铜形成的合金)样品的组成,取四份样品,分别加稀硫酸反应,其实验数据记录如表.
样品第1份第2份第3份第4份
取样品的质量(g)50.050.050.050.0
加稀硫酸的质量(g)40.080.0120.0160.0
剩余物的质量(g)89.6129.2169209
试计算:
(1)经分析,在第1份样品测得的数据中,硫酸(填物质)完全反应了.
(2)列式计算黄铜屑样品中的锌的质量分数.
(3)请计算出第3次入稀硫酸后所得溶液中硫酸锌的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.物质的性质决定其用途,下列物质的用途与性质对应关系不正确的是(  )
A.工业上常用稀硫酸除去铁锈,是因为稀硫酸能与三氧化二铁反应
B.洗涤剂常用来去除油污,是因为洗涤剂具有乳化作用
C.氢氧化钙可用来改良酸性土壤,是因为氢氧化钙溶液呈碱性
D.液氧可用于火箭发射,是因为液氧具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.有一包固体样品可能含氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、硫酸铜中的一种或几种.某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验:
Ⅰ.取少量固体于烧杯中,逐渐加水并不断搅拌至烧杯内固体不再溶解;
Ⅱ.过滤,得到白色固体和无色清液.
Ⅲ.取少量清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不变色;
请回答下列问题:
(1)根据上述信息判断,该样品不可能含硫酸铜和氢氧化钠固体.
(2)提出合理假设.样品的成分有3种可能:
假设1:碳酸钠、硝酸钡;       假设2:硫酸钠、硝酸钡
假设3:碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡.
(3)为进一步探究固体样品的成分,该组同学取少量原固体样品于试管中.
限选试剂:稀HCl、稀H2SO4、稀HNO3溶液、BaCl2溶液、蒸馏水
完成实验方案.请填写实验操作、与表中结论相符的预期现象.
实验操作预期现象结论
步骤1:取少量原固体样品于试管中,逐渐加水并不断搅拌至烧杯内固体不再溶解有白色固体假设1成立.
步骤2:向步骤1反应后的白色固体中滴加足量稀稀HNO3溶液,并不断震荡白色固体完全溶解,有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.我们已经学过氢气、氧气、二氧化碳等气体的制备方法和化学性质.以下是实验室制备、洗涤、干燥气体及进行尾气处理的常见仪器装置.请结合所学知识回答下列问题:
氯气的资料:氯气溶入水显酸性,氯气能和碱性溶液反应,且氯气有毒,并有剧烈的刺激性,若吸入大量氯气,可中毒死亡,所以氯气直接排入大气中,会污染环境.

(1)下列气体中,只能用碱石灰干燥的是D(填字母). 
A.H2     B.Cl2   C.SO2    D.NH3      E.O2
(2)实验室用软锰矿(主要成分是MnO2)与浓盐酸混合加热制得氯气,所选制备装置是B,干燥氯气的装置是C,尾气处理装置是E.
(3)实验室用氯化铵和熟石灰制取氨气,其化学反应方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.现有一固体混合物A,已知其中可能含有NH4Cl、Na2CO3、(NH42SO4、Fe2O3、CuO五种物质中的两种或多种.按下列步骤进行实验,出现的现象如下所述(设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应).
①将适量NaOH溶液加入固体混合物A中并加热,冷却后过滤,得到气体B、滤液C、沉淀D.
②将气体B通入无色酚酞试液中,试液变红色.
③向滤液C中加入适量Ba(NO32溶液,得到沉淀E和溶液F,向沉淀E中滴加稀盐酸,沉淀部分溶解,并放出气体G.
④向沉淀D中滴加足量稀盐酸并微热,得到蓝色溶液H.
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白:
(1)混合物A中,肯定存在的物质是(NH42SO4、Na2CO3、CuO(写化学式),肯定不存在的物质是Fe2O3(写化学式).
(2)产生的气体B是NH3(写化学式).
(3)滤液F中,大量存在的阳离子是Na+(写离子符号).
(4)溶液H中的溶质是CuCl2(写化学式).
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.酸溶液中都含有H+,因此不同的酸表现出一些共同的性质,下列关于CH3COOH性质的描述中不属于酸的共同性质的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据物质结构、性质、用途之间的关系,回答下列问题:
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(2)物质的性质决定物质的用途,如:石墨具有导电性,常用做电极等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.我国药学家屠呦呦及其科研团队于数年前发现了青蒿素(化学式为C15H22O5,是一种用于治疗疟疾病的特效药物).该药物的发现,挽救了全球数百万人的生命.2015年10月5日,中国药学家屠呦呦因此获得了本年度的诺贝尔医学奖.
(1)青蒿素C15H22O5的相对分子质量为282;
(2)青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为90:11:40;
(3)14.1g青蒿素中含氧元素质量为4g.

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