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    下列关于空气的说法中，错误的是

    A．工业上利用氧气和氮气密度不同，从液态空气中分离出氧气和氮气

    B．空气是一种十分重要的天然资源

    C．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、稀有气体0．94％

    D．空气中敞口放置的石灰水表面出现了一层白膜是因为空气中含有二氧化碳

     

    A

    【解析】

    试题分析：A、工业上从液态空气中分离出氧气和氮气，是利用氧气和氮气沸点不同，错误，B、空气中含有氧气、氮气、稀有气体等，是一种十分重要的天然资源，正确，C、按体积分数计，空气中约含有氮气78％、稀有气体0．94％，正确，D、空气中敞口放置的石灰水表面出现了一层白膜是因为空气中含有的二氧化碳与石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，正确，故选A

    考点：空气的成分

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量，实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的五分之一，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的五分之一。下列对这两种现象解释合理的是（ ）

    ①甲同学可能使用的红磷量不足

    ②甲同学可能塞子塞慢了

    ③乙同学使用的装置可能气密性较差

    ④乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热逸出

    A．全部 B． ①④ C． ②③ D． ①③④

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏盐城市九年级10月单元测试（月考）化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （4分）用“＞”、“＜”或“＝”填空

    （1）相同条件下的密度：氧气 空气

    （2）产生氧气的温度高低：加热氯酸钾 加热高锰酸钾

    （3）用量筒量取液体体积时俯视读数为35ml，所量液体实际体积 35ml

    （4）氮气的含量：呼出气体 空气

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏盐城市九年级上第一次检测化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （8分）化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

    （2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象

    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃

    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。

     

    ④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

    （1）A中产生的气体是 ；B试管中的现象 。

    （2）实验②、③证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。

    （4）实验设计④的目的是 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏盐城市九年级上第一次检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是

    A．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下 B．杯子内壁看不见油污

    C．用杯子装水，水是澄清透明的 D．上述都可以作为判断依据

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏盐城市九年级上第一次检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物(PM2．5)和臭氧（O3)等新增指标的监测。下列说法正确的是

    A．焚烧秸秆不会造成大气污染 B．吸入细颗粒物对人体健康没有危害

    C．化学在环境监测和保护中起重要作用 D．臭氧(O3)是一种混合物

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏盐城市九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。

    A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．防止实验误差 D．防止液体溅出

    （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热

    （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上

    （3）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏扬州市九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。（已知铜能和氧气在加热条件下生成氧化铜）

    (1)根据下表提供的实验数据，完成下表

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25mL

    15mL

    9mL

     

    (2)装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。

    (3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条） ； 。

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏南京树人国际学校九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （5分）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。

    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。

    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据。

    空气成分之一： ，化学性质稳定，一般不与其他物质反应。

    空气成分分之二：氧气，氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。

    空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色，如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体。

    空气成分之四：氮气、二氧化碳。猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。

    【实验一】镁带与氮气的反应

    获取氮气

    （1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法属于 变化，但在实验室里空气不易被液化。

    （2）以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是 。（填字母）

    二、燃烧镁带，观察现象

    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，配内壁附着一层淡黄色的固体。

    三、实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）。该反应的化学符号表达式是 。

    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体。CO2与镁发生反应，根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是 。

    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。

     

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