除去CO中少量的二氧化碳.可以采用的方法是( ) A.将混合气体点燃B.将混合气体通入紫色石蕊溶液中C.将混合气体通入水中D.将混合气体通入澄清石灰水中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

除去CO中少量的二氧化碳，可以采用的方法是（　　）

A、将混合气体点燃

B、将混合气体通入紫色石蕊溶液中

C、将混合气体通入水中

D、将混合气体通入澄清石灰水中

考点：常见气体的检验与除杂方法

专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途

分析：除去CO中少量的二氧化碳，将混合气体点燃不可以，因为一氧化碳与氧气生成二氧化碳；将混合气体通入紫色石蕊溶液中不可以，因为碳酸不稳定，又容易分解成二氧化碳和水；将混合气体通入水中不可行，生成的碳酸不稳定，又容易分解成二氧化碳和水；将混合气体通入澄清石灰水中可行，因为一氧化碳与氢氧化钙不反应，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此可以除去少量的二氧化碳．

解答：解：A、除去CO中少量的二氧化碳，将混合气体点燃不可以，因为一氧化碳与氧气生成二氧化碳，故选项错误；
B、将混合气体通入紫色石蕊溶液中不可以，因为碳酸不稳定，又容易分解成二氧化碳和水，故选项错误；
C、将混合气体通入水中不可行，生成的碳酸不稳定，又容易分解成二氧化碳和水，故选项错误；
D、将混合气体通入澄清石灰水中可行，因为一氧化碳与氢氧化钙不反应，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此可以除去少量的二氧化碳，故选项正确；
故选D

点评：本题考查了物质的除杂，同时考查了一氧化碳和二氧化碳的性质，要加强记忆，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

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科目：初中化学 来源： 题型：

“尾气催化转换器”是将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体．其微观过程如图所示，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法中正确的是（　　）

A、反应物和生成物全部是化合物

B、反应物之间的物质的量之比为2：3

C、生成物之间的物质的量之比为2：1

D、反应前后原子、分子的个数不变

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．请用化学用语填空：
（1）镁

；
（2）2个氮气分子

；
（3）5个硫酸根离子

；
（4）硫酸铜溶液中的金属离子

；
（5）氧化铁中铁元素的化合价

；
（6）写出符号“4NO₂”中数字的含义：
①“4”表示

；
②“2”表示

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【提出问题】水的化学式为H₂O，它能不能是HO或者HO₂或者是其他呢？
【探究课题】水化学式的推导过程．
我的假设：水的化学式是H₂O，或者是HO，或者HO₂．
【探究准备】精密电解水设备．
【探究过程】
（1）用精密电解水设备电解水，同时测定两管中逸出气体的体积，记录在下表中：

	1	2	3	4	5	6	7	8
连电源负极的管（A）中气体	6	12	20	29	39	49	59	69
连电源正极的管（B）中气体	2	4	7	11	16	21	26	31

（2）分析上表中数据可知：电解水时，在与电源负极相连的管（A）中收集到的氢气的体积较多，与电源正极相连的管（B）中收集到的氧气的体积较少，从第4分钟开始生成的氢气和氧气的体积比约为

．
（3）查阅资料可知：在标准状况下，氢气的密度是0.089g?L^-1，氧气的密度是1.429g?L^-1．由此可计算出生成的氢气和氧气的质量比约为

．
（4）利用化合物里各元素质量比的算法，设水的化学式为H_xO_y，根据各元素的质量比=各元素相对原子质量×相应原子个数乘积之比，得出水中氢、氧元素质量比为

，所以有

，解得x：y=

．
【探究结论】水的化学式为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

瓦斯已成为导致煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．
（1）瓦斯属于

（选填“纯净物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸
会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．甲烷（CH₄）在空气中燃烧的化学方程式是：

．
（2）当发生瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是

（填序号）．
A．站在原地不动 B．背对爆炸地点迅速卧倒 C．选择合适通道迅速逃生
D．若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻
（3）为了防止煤矿爆炸，应采取的措施是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：

（1）写出仪器a的名称

，用A装置制取氧气的化学反应方程式为

．
（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的

（填序号）进行组装．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有

的洗气瓶．
（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是

（填序号）
（5）用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为

．
（6）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生
成下列有机物．其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是

（填字母序号，下同）．
A．甲醇（CH₄O） B．甲酸（CH₂O₂） C．乙醇（C₂H₆O） D．乙酸（C₂H₄O₂）
（7）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是

．
A．大量使用化石燃料 B．植树造林，增大植被面积 C．将二氧化碳变废为宝，循环利用．

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科目：初中化学 来源： 题型：

索契冬奥会刚刚结束，
（1）科学的饮食可以保证每一个与会者的健康．
①运动员能品尝到虾饺等具有岭南特色的茶点．制作虾饺的主料有虾仁、冬笋、猪肉、面粉等，其中提供能量的营养素有蛋白质、

、油脂．
②运动员需要多食用蔬菜、水果，补充各种维生素．缺乏维生素C会引起的疾病是（填序号）

．
a．坏血病 b．龋齿 c．夜盲症
（2）请你从学习过的单质、氧化物、酸、碱、盐中分别选一种代表物（不能重复选用），用化学式填写在下列的奥运标志五圆环中（两环相连表两种物质之间能相互发生反应）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生．是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了．
【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是氢氧化钠与空气中的二氧化碳发生了反应．
【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？
【查阅资料】①已知反应：BaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+BaCO₃↓（白色）
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【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论．
（1）取待测液于试管中，加入过量氯化钡溶液，将

完全除去；
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【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液

（填“部分”或“全部”）变质．请写出氢氧化钠在空气中变质的化学反应方程式：

．
【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验．请你帮助他们解决下列问题：
（1）除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的氢氧化钙溶液，待反应完成后通过过滤便可除去氢氧化钠溶液中的杂质．请写出该反应的化学方程式：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学是一门以实验为基础的自然学科，如图是实验室常用的部分实验仪器图，请按要求回答：