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    化学方程式：4P＋5O22P2O5提供的信息中正确的是

    [　　]
    A．

    磷加上氧气点燃等于五氧化二磷

    B．

    每4份质量的磷跟5份质量的氧气完全反应，生成2份质量的五氧化二磷

    C．

    磷和氧气反应生成五氧化二磷

    D．

    在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子

    答案：D
    解析：

    　　解答：从微观的角度分析，在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧分子反应，生成2个五氧化二磷分子．

    　　点评：面对化学方程式意义和读法的题目一般应注意以下几点：(1)首先表达出反应条件．(2)从宏观上描述质和量两个方面的信息．(3)从微观角度会用反应物、生成物的微粒个数来描述化学方程式．例如化学方程式：4P＋5O22P2O5，从量的角度可以理解为在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量的氧气反应，生成284份质量的五氧化二磷；从质的角度可以理解为磷和氧气在点燃的条件下生成了五氧化二磷．


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况．用来检验质量守恒实验，试回答：
    （1）白磷燃烧过程中看到的现象是
    冒出大量的白烟
    冒出大量的白烟
    ，该反应的化学方程式是
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为22.6g，则右图托盘天平中游码的读数为
    2.6
    2.6
    g．
    （3）若上述橡皮塞没有塞紧，结果天平指针会在
    a
    a
    处（填“a”或“b”或“c”）
    （4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是
    引燃白磷后没有立即塞紧橡皮塞
    引燃白磷后没有立即塞紧橡皮塞
    ．（只写一条）
    （5）反思：白磷燃烧
    遵守
    遵守
    （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是
    化学反应前后，原子的种类不变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变
    化学反应前后，原子的种类不变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    空气是一种重要的自然资源．通过半年的初中化学学习，我们可以从化学的视角来进一步认识空气．
    （1）空气中含量最多的两种元素是
    N、O
    N、O
    （用化学符号表示）；空气是混合物而不是纯净物的依据是
    由氮气和氧气等多种物质组成，并保持它们各自的化学性质
    由氮气和氧气等多种物质组成，并保持它们各自的化学性质
    ；
    （2）雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气（O2 ）在一定条件下转化成了臭氧（O3），3O2 
     放电 
    .
     
     2O3．下列说法中，你认为正确的是
    ②④
    ②④
    ；
    ①该反应属于化学变化
    ②该反应属于物理变化
    ③O2 与O3是同一种物质
    ④O2与O3是由同一种元素组成的不同单质
    （3）课本中用如图所示装置测定空气里氧气含量，实验中发生反应的化学方程式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ，反应后，判断集气瓶内无氧气剩余的事实是
    燃烧匙内有剩余的红磷
    燃烧匙内有剩余的红磷
    ．红磷燃烧过后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此推知氮气的两点化学性质是
    氮气不能燃烧、也不支持燃烧
    氮气不能燃烧、也不支持燃烧
    ；
    （4）在空气中加热铁丝，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧，在盛有氧气的集气瓶内能剧烈燃烧，火星四射，但都发生了化学反应，反应后生成物的化学式是
    Fe3O4
    Fe3O4
    ．你认为两种不同现象说明
    物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
    物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
    ；
    （5）随着工业的发展，排放到空气中的有害气体对空气造成了污染．汽车尾气是城市主要污染之一，治理的一种办法是在汽车排气管上装催化转化器，它使CO与另一种空气污染物X（氧化物）反应生成可参与大气生态循环的无毒气体Y，反应原理为：2CO+2X
     催化剂 
    .
     
    2Y+N2．其中Y是
    CO2
    CO2
    ，X的相对分子质量为
    30
    30
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?葫芦岛）已知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．根据图中探究燃烧条件的实验，回答下列问题：
    （1）白磷燃烧的化学方程式：
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P205
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P205
    ．
    （2）甲中水下白磷没有燃烧的原因：
    没有氧气（或空气）
    没有氧气（或空气）
    ．
    （3）甲图铜片上白磷、红磷对比实验的目的是
    探究燃烧需要达到可燃物的着火点
    探究燃烧需要达到可燃物的着火点
    ．
    （4）乙实验说明只要同时
    具备燃烧的三个条件
    具备燃烧的三个条件
    ，燃烧就能发生．
    （5）生产、生活中需要燃烧，也需要防止火灾的发生．根据灭火原理分析加油站严禁烟火的原因：
    防止温度达到汽油的着火点
    防止温度达到汽油的着火点
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等分，并作好标记．
    ②在带橡胶塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷；将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是：
    确保集气瓶内的氧气消耗尽
    确保集气瓶内的氧气消耗尽
    ．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
    烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处
    烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处
    ，由此可得出空气中氧气的体积约为
    五分之一
    五分之一
    ．
    （3）写出红磷燃烧的化学方程式：
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （4）写出碳燃烧的化学方程式：
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    ，结合化学方程式回答能否用木炭代替红磷完成上述探究实验：
    不可以
    不可以
    （填“可以”或“不可以”），原因是
    木炭燃烧生成了二氧化碳气体，不能使瓶中压强出现明显的变化
    木炭燃烧生成了二氧化碳气体，不能使瓶中压强出现明显的变化
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置．其中U型管左侧容器壁上标有刻度，电阻丝通电后能发热，右侧玻璃管敞口．请根据图示实验回答下列问题：
    （1）闭合电源开关，可观察到白磷
    燃烧放出大量白烟
    燃烧放出大量白烟
    ；白磷所发生反应的化学方程式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ；
    （2）在上述实验中，下列物质不能代替白磷的是
    ①②③
    ①②③
    （填编号）
    ①木炭    ②铁粉     ③镁带     ④铜丝
    （3）实验结束后，理论上可以观察到U型管内左侧液面
    上升至1处
    上升至1处
    ；若实际观察到左侧液面在不到“1”的位置处，则实验结果比理论值
    偏小
    偏小
    （填“偏大”或“偏小”），可能的原因是
    装置漏气，白磷不足
    装置漏气，白磷不足
    （2点）．
    （4）此实验可推知反应后剩余气体的两点性质是
    不与白磷反应，
    不与白磷反应，
    、
    不溶于水
    不溶于水
    ．
    （5）通过这个实验得出的结论
    空气中氧气的体积分数为
    1
    5
    空气中氧气的体积分数为
    1
    5
    ．

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