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    18．在化学反应方程式aA+bB═cC+dD中（a、b、c、d为系数，A、B、C、D为分子式），已知21克A和40克B恰好完全反应，生成28克C，且相对分子质量之比为A：B：C：D═7：40：14：11，则a：b：c：d为（　　）
    A．3：1：2：3B．2：1：2：3C．5：3：4：5D．1：1：1：1

    分析 根据质量守恒定律计算出D物质的质量，然后结合各物质的相对原子质量之比以及化学计量数进行计算．

    解答 解：根据质量守恒定律可知，生成物D的质量是21g+40g-28g=33g，所以
    aA+bB═cC+dD
    7a 40b 14c 11d
    21g40g  28g 33g
    $\frac{7a}{21g}$=$\frac{40b}{40g}$=$\frac{14c}{28g}$=$\frac{11d}{33g}$
    a：b：c：d=3：1：2：3．
    故选：A．

    点评 本题是对化学方程式计算的考查，解题的关键是把质量守恒定律的内容和化学方程式结合起来进行分析、判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．用加热高锰酸钾的方法制取氧气，部分实验操作和实验装置如下图所示．请回答下列问题：
    （1）检验装置气密性的操作如甲图所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到水槽内导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好（或不漏气）．
    （2）根据实验装置乙图所示：试管口放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；图中是用向上排空气法收集氧气；该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应属于分解反应．（填化学反应的基本类型）
    （3）根据丙图所示：检验集气瓶已收集满氧气方法是用带火星木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明瓶里已充满了氧气．收集满氧气的集气瓶要正放，原因是氧气的密度比空气密度大．
    （4）若用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制取氧气，乙图实验装置应如何改动？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习．请根据如图实验装置，回答问题：
    （1）我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点CD（填序号）．
    A．需要加热    B．需用催化剂    C．没有气体参加反应  D．生成的气体只有一种
    （2）装置B中反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有B或E （填序号，从A-E中选择）；若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，原因是二氧化碳二氧化碳能溶于水或二氧化碳能与水反应．
    （3）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有C或D（填序号），方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）化学上可通过氯化铵和氢氧化钙共热得到氨气（极易溶于水，密度比空气小），则应选用上图中A～H
    的A作为反应的发生装置，采用的收集装置是F和H，其中氨气应从b管导入（填a或b）F中，H中用倒置漏斗比直接用导管通入水中吸收氨气的优点是增大吸收面积或防止H中的水倒吸入F中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．有两份质量相等的固体A和B，A是混有少量二氧化锰的氯酸钾，B是纯净的氯酸钾，将它们分别均匀加热，则图中关于放出氧气的质量和时间的图象正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%． 
    （1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙．
    【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
    【假设一】氮气与镁条反应而减少．
    【假设二】氮气和集气瓶中的铁丝发生了反应；或氮气与集气瓶中的细沙发生了反应（其他合理假设均可）．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为-3．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
    （2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：燃烧不一定有氧气参加或氮气、二氧化碳在一定条件下也能支持某些燃烧或金属镁着火时不能用二氧化碳灭火（其他合理的答案写出一点即可）（写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．在“宏观--微观--符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式．如图是某化学反应的微观模拟示意图，根据该图判断下列说法中正确的是（　　）
    A．图中的反应物都是单质
    B．该反应属于分解反应
    C．化学反应前后碳元素化合价没有改变
    D．该反应的化学方程式是 H2O+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列关于空气的说法中，错误的是（　　）
    A．空气是一种十分重要的天然资源
    B．臭氧层能阻挡和削弱过强紫外线而保护了生物
    C．洁净的空气是一种纯净物
    D．植树造林是防治空气污染的有效方法之一

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．铜器长期暴露在空气中，其表面都生成了一层铜锈（又称铜绿），某学习小组的同学想通过探究知道铜锈是什么物质

    【作出猜想】小红认为可能是Cu（OH）2；小刚认为可能是Cu2（OH）2CO3
    【查阅资料】Cu（OH）2和Cu2（OH）2CO3在加热时都能分解，产物均为氧化物
    【实验探究】同学们从铜器上取下适量的铜绿，放入如图1装置中，加热后，发现试管口有水滴出现，澄清石灰水会浑浊，同时试管内生成黑色固体
    【实验分析】
    （1）根据实验结果可知，铜锈加热分解的产物中有水、氧化铜、还有二氧化碳
    （2）实验后，小刚认为小红的猜测是错误的，理由是氢氧化铜中没有碳元素
    （3）选择器材时，小红认为可将澄清石灰水改成一根在烧杯中点燃的蜡烛（如图2），你认为这样做好吗？说明理由不可以，使蜡烛熄灭的不一定是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．地球是太阳系行星中唯一被液态水覆盖的星球．
    （1）自然界的水需要经过①沉降、②过滤、③吸附、④消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）．实验室中进行②中的操作，须用到的三种玻璃仪器是漏斗、烧杯、玻璃棒．
    （2）家庭中常用加热煮沸 的方法降低水的硬度．
    （3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要爱护水资源．下列措施中，有助于防治水体污染的是C（填字母序号）．
    A．使用节水龙头                 B．直接将工业废水排入大海
    C．集中处理生活污水后再排放     D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌滴灌．

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