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要促进可燃物燃烧的方法归结起来主要包括________或________两类.请你分别各举一例说明________,________.

增大可燃物与氧气的接触面积    足够的空气(氧气)    烧柴禾时用鼓风机    铁在空气中加热时不燃烧,但铁在纯氧中加热时剧烈燃烧
分析:可以从能够促进可燃物燃烧的方法方面进行分析、考虑,从而得出正确的结论.
解答:促进可燃物燃烧的方法有:(1)增大可燃物与氧气的接触面积.(2)足够的空气(氧气).
烧柴禾时用鼓风机就是增大柴禾与氧气的接触面积,铁在空气中加热时不燃烧,但铁在纯氧中加热时剧烈燃烧,就是与氧气的浓度有关.
故填:增大氧气的浓度;增大可燃物与氧气的接触面积;烧柴禾时用鼓风机;铁在空气中加热时不燃烧,但铁在纯氧中加热时剧烈燃烧
点评:本题主要考查了如何促进可燃物燃烧方面的问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列应用的原理用化学方程式表示正确的是


  1. A.
    用适量的稀盐酸除铁锈Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2O
  2. B.
    用一氧化碳作燃料C0+02数学公式C02
  3. C.
    高温煅烧石灰石制取生石灰CaC03数学公式CaO+C02
  4. D.
    用红磷燃烧测定空气中氧气含量S+O2数学公式SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色.然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是________(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?Ⅱ.酸和碱溶液能发生反应吗?
(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质有两种,它们是________.同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表的空缺.
实验操作实验现象实验结论
方案一:取少许反应后的
溶液置于试管中,向其中加入石蕊试液
________
小亮的观点正确
方案二:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入________________
(3)请你和全组同学一起分析以下问题.

①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示.从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是________.
②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示.从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是________.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

下图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行试验.请完成下图所示实验报告

实验目的实验现象实验结论
测定空气中①的体积分数白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为②的位置上.空气的成分按体积计算,氧气约占③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

海水是一种取之不尽、用之不竭的资源宝库.请围绕科学利用海水资源,填写空格:

(1)从海水中获取淡水.常用的操作方法是________;
(2)通过操作①可以从海水中获得粗盐,操作①为________.
(3)从海水中得到金属镁.上述过程中,B生成试剂C,C和盐酸发生的是中和反应,则C的化学式为________;由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为________.
整个过程中没有涉及的基本反应类型是________.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

数字在化学式不同部位可表示不同的意义:①表示微粒的数目 ②表示元素的化合价 ③表示离子的电荷数
请你判断下列化学式中的“2”分别表示上述哪种含义?(填序号)
SO42-________  2NO3-________  数学公式CO3________.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

化学就在我们身边,下列过程中发生了化学变化的是


  1. A.
    玻璃刀划破玻璃
  2. B.
    铅笔在纸上写字
  3. C.
    将石灰水在空气中的敞口放置
  4. D.
    用干冰进行人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列日常生活中的变化现象,属于缓慢氧化的是


  1. A.
    煤炭燃烧
  2. B.
    白炽灯泡通电发光发热
  3. C.
    食物腐烂
  4. D.
    酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

金属单质家族四兄弟W、X、Y、Z,不小心掉入稀盐酸池,神情如图所示:

则W、X、Y、Z的金属活动性顺序为


  1. A.
    X>W>Z>Y
  2. B.
    Z>X>W>Y
  3. C.
    W>X>Y>Z
  4. D.
    Y>Z>X>W

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