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28、某学生用图中装置进行“绿色植物光合作用”的探究实验.先将甲、乙两个装置同时放在黑暗处一昼夜,然后一起放到阳光下.几小时后检验:甲装置中植物的叶片有淀粉生成,而乙装置中植物的叶片却没有淀粉生成.
(1)乙装置中绿色植物在阳光下
没有
(填“有”或“没有”)进行光合作用.
(2)乙装置中盛放氢氧化钠溶液的目的是
吸收装置中的二氧化碳
 写出相应的化学方程式
(3)由以上实验可知,绿色植物光合作用需要的原料是
二氧化碳
分析:(1)乙装置中没有淀粉生成故没有发生光合作用;
(2)乙装置中氢氧化钠溶液的作用是为了吸收二氧化碳;
(3)光合作用需要光与二氧化碳;
解答:解:(1)乙装置中没有淀粉生成,从而说明没有发生光合作用,故答案为:没有.
(2)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,为验证光合作用是否需要二氧化碳,需要对二氧化碳进行吸收,故答案为:吸收装置中的二氧化碳;
(3)结合1-2的分析可知光合作用需要阳光和二氧化碳,原料是二氧化碳,故答案为:二氧化碳.
点评:此题是对光合作用发生时的原料及条件进行的探讨,是化学与生物相结合的基础实验题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?南通)某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案.
实验准备:
(1)用98%的浓硫酸配制l0%的硫酸溶液.现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管,还   需要的仪器有
量筒
量筒
;在稀释时,一定要
把浓硫酸慢慢注入水中
把浓硫酸慢慢注入水中
,并不断搅拌.
(2)准备两块表面积相同的镁条和铝条,并除去表面的氧化膜.要求两种金属片表面积相同的原因是
控制变量
控制变量

【方案一】将除去氧化膜的镁条、铝条,分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应,观察到镁比铝反应更剧烈,说明
镁比铝的金属活动性强
镁比铝的金属活动性强

【方案二】
(1)连接仪器组装成如右图所示实验装置.某学生用抽拉法检查该装置的气密性,发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置,你认为该装置是否漏气?
不漏气
不漏气

(2)依次进行镁、铝与硫酸反应,写出镁与硫酸反应的化学方程式:
Mg+H2S04═MgS04十H2
Mg+H2S04═MgS04十H2
;要比较两种金属活动性强弱,可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间;还可测定
相同时间内产生的气体体积
相同时间内产生的气体体积

【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案,比较镁和铝的金属活动性强弱:
将镁条、铝条分别在空气中点燃,比较现象
将镁条、铝条分别在空气中点燃,比较现象

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科目:初中化学 来源:101网校同步练习 初三化学 人教社(新课标2001年通过) 人教实验版 题型:022

某学生用图装置进行“绿色植物光合作用”的探究实验.先将甲、乙两个装置同时放在黑暗处一昼夜,然后一起放在阳光下几小时后检验:甲装置中植物的叶片有淀粉生成,而乙装置中植物的叶片却没有淀粉生成.

(1)乙装置中绿色植物在阳光下________(填“有”或“没有”)进行光合作用.

(2)乙装置中盛入氢氧化钠溶液的目的是________,写出相应的化学方程式________.

(3)由以上实验可知,绿色植物光合作用所需原料是________.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某学生用图中装置进行“绿色植物光合作用”的探究实验.先将甲、乙两个装置同时放在黑暗处一昼夜,然后一起放到阳光下.几小时后检验:甲装置中植物的叶片有淀粉生成,而乙装置中植物的叶片却没有淀粉生成.
(1)乙装置中绿色植物在阳光下________(填“有”或“没有”)进行光合作用.
(2)乙装置中盛放氢氧化钠溶液的目的是________ 写出相应的化学方程式________
(3)由以上实验可知,绿色植物光合作用需要的原料是________.

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科目:初中化学 来源:2002年福建省福州市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

某学生用图中装置进行“绿色植物光合作用”的探究实验.先将甲、乙两个装置同时放在黑暗处一昼夜,然后一起放到阳光下.几小时后检验:甲装置中植物的叶片有淀粉生成,而乙装置中植物的叶片却没有淀粉生成.
(1)乙装置中绿色植物在阳光下______(填“有”或“没有”)进行光合作用.
(2)乙装置中盛放氢氧化钠溶液的目的是______ 写出相应的化学方程式______
(3)由以上实验可知,绿色植物光合作用需要的原料是______.

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