【题目】填空;
(1)下列燃料中,不属于化石燃料的是__________。(填字母符号)
A 煤 B 石油 C 乙醇 D 天然气
(2)下列防锈措施不合理的是________。(填字母符号)
A 擦去铝锅表面氧化膜
B 在铁制品表面涂油
C 钢管存放在干燥的地方
D 在铁管表面镀上一层不易腐蚀的金属
(3)硝酸钠中的阴离子:_________。(填离子符号)
(4)过氧化钠(Na2O2)与水反应的方程式为:,则X的化学式为______________。
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【题目】铁是目前世界年产量最高的金属。请回答:
(1)家里用于炒菜的铁大勺是利用了铁的_____性。
(2)如图装置是工业炼铁的原理
①A装置加热一段时间后玻璃管内的现象是_____,反应的化学方程式是_____。
②B装置的实验现象是_____
③C装置的作用是_____,反应的化学方程式是_____。
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【题目】通过化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
(1)写出图中标示的仪器名称:①_____。
(2)实验室用A、C装置组合制取氧气,试管口棉花团的作用是_____。
(3)注射器可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向维形瓶中加入少量水至没过漏斗尾部处。
②将注射器连接到装置B的导管口处。
③缓慢拉动注射器的活塞,观察到_____,表示装置B的气密性良好。
(4)下图为家庭制氧机内桶构造示意图,桶上设有制氧剂投药口和和出气口。制氧时,在桶内I、Ⅱ两室中装入一定量的水,而后从投药口中投入药品后,并立即将其关闭,从出气口即可呼吸氧气。已知:i制氧剂的主要成分是过碳酸钠和催化剂,过碳酸钠在水中能分解产生过氧化氢;ii产生的氧气需通入水中净化。
①制氧机中过氧化氢发生反应的化学方程式为:_____。
②氧气的出口为_____(填“a”或“b”)。
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【题目】某中学化学兴趣小组通过实验测定某大理石中碳酸钙的质量分数。将盛有一定量该样品的烧杯放在电子秤上,倒入100.0g稀盐酸(假设大理石样品中的杂质不与稀盐酸反应,也不溶于水),使该样品完全反应,已知烧杯的质量为60.0g,实验过程中的有关数据如下表:
时间/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
烧杯与所盛物质质量/g | 186.0 | 183.0 | 181.0 | 180.0 | 179.4 | 179.4 |
试计算:
(1)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比(最简比)为_________。
(2)生成二氧化碳的质量为_________g。
(3)求该大理石中碳酸钙的质量分数___________(精确到0.1%)。
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【题目】如下图1是已学的获得氧气的六种途径,根据装置图回答问题。
(1)写出B中的仪器名称:①_________。
(2)若要通过途径a制取较干燥的氧气,可选择的发生与收集装置为_____,反应的化学方程式为______。若收集O2实验中始终未能检验到O2已集满,可能的原因是______。
(3)根据“绿色化学”理念,途径________(填字母)是实验室制氧气的最佳方法。
(4)铁在氧气中燃烧的现象为___________,该反应的化学方程式为_______。铁在空气中无法燃烧,但在潮湿的空气中会发生缓慢氧化。以下四种情况,锈蚀最严重的是_________。
(5)固体氢化钙(CaH2)常温下能与水反应生成H2,是野外工作人员便携燃料的来源。若实验室利用氢化钙制取氢气,选择的发生和收集装置为______。
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【题目】我国拥有LED技术(硅衬底高光效氮化镓发光二极管)自主知识产权。图a、b分别为氮和镓的原子结构示意图,图c是镓在元素周期表中的信息。下列说法正确的是( )
A.氮原子核内有7个电子
B.氮化镓的化学式可能为GaN
C.镓的相对原子质量是69.72g
D.镓元素位于第三周期,属于金属元素
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【题目】铜元素广泛存在于各种物质中,如CuFeS2、Cu2(OH)2CO3、Cu-Zn合金等。
(1)金属Cu的用途________。(写一条)
(2)写出CuFeS2中Cu的质量分数计算式_________(无需化简)。
(3)现要测定某Cu-Zn合金中Cu的质量。称取l3g该合金粉末于烧杯中,将稀HCl分三次倒入,实验数据如下表所示。
实验编号 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入的稀HCl的质量/g | 100 | 100 | 100 |
生成氢气的质量/g | 0.08 | 0.16 | 0.16 |
①分析上表,恰好完全反应的是第__________次实验。
②计算:该l3g合金中Cu的质量______。(根据化学方程式写出完整的计算步骤)。
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【题目】某兴趣小组的同学对CO2能否与水反应产生疑问,于是他们从家里找来软塑料瓶进行探究活动,请你参与:
(提出问题)CO2能与水反应吗?
(实验)甲同学按如图所示的实验,打开软塑料瓶塞,迅速将烧杯中的蒸馏水倒入瓶中并拧紧瓶塞,振荡,一会后发现________。
得出结论:CO2能与水反应。
(反思1)乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应,乙的理由是:______。
(补充实验)取少量甲实验后软塑料瓶中的液体于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,液体变红,乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示:石蕊是一种遇酸变红的紫色试剂)。
你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法,是通过证明______来实现的。
(反思2)丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应,其理由是______。
(再实验)该兴趣小组的同学经过思考、讨论,他们利用蒸馏水、二氧化碳气体和用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了如下实验。请你完成下列实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)______; | 小花仍为紫色 | 水不能使石蕊変色 |
(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 小花仍为紫色 | ______; |
(3)把实验(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | ______。 | ______。 |
(结论)CO2能与水反应;其化学反应方程式为______。
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【题目】A、B、C、D四种纯净物之间存在看下图所示的反应及转化关系、其中A和D属于氧化物。B和C属于单质,且B、C中其中一种物质的量不同,发生反应可能生成不同的物质。“一”表示相连的物质之间可以反应,“→”表示相连的物质之间可以转化。请回答:
(1)B、C反应可能生成不同物质的化学式分别是__________。
(2)B-D的反应条件是________。
(3)B→A反应的化学方程式是__________。
(4)A-D反应的化学方程式是______________。
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