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    【题目】人们研究化学反应的目的是为了获取新物质和能量，下列人们获取能量的方法中没有涉及化学方法的是（ ）

    A．热电厂烧煤发电 B．用炸药开山修路

    C．利用太阳能热水器洗澡 D．用蜡烛照明

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有如下仪器：a．量筒 b．玻璃棒 c．药匙 d．托盘天平 e．酒精灯 f．胶头滴管（填编号）

    取用固体药品的是_____________

    量取液体体积的是______________

    用于吸取和滴加少量液体的是______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究．

    探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．

    方案

    （1）

    （2）

    （3）

    实验操作

    现象

    澄清石灰水变浑浊

    红色褪为无色

    结论或解释

    氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色

    氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水．二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是

    氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应

    【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？

    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．

    【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：

    ①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2

    【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是

    探究二：

    丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象 乙同学的猜想中， （填序号）合理．

    学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是 ．（填序号）

    A．溶液质量逐渐增大

    B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变

    C．氯化钙的质量先增大后减小

    D．溶液的pH一直在增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关溶液的说法中，正确的是

    A. 溶液都是无色、透明的

    B. 均一、稳定的液体都是溶液

    C. 硝酸铵溶于水，使溶液的温度降低

    D. 溶质都以分子形式溶解在溶剂里

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列能说明铁丝在氧气中燃烧属于化学变化的是（ ）

    A．铁丝是银白色固体 B．放出大量的热

    C．火星四射 D．生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】煤的综合利用是将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质，煤气是其中一种。煤气的主要成分是什么呢？某兴趣小组为此展开了探究。

    【查阅资料】（1）煤气中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一种或几种。

    （2）常温下，氯化钯(PdCl2)溶液吸收 CO 时发生的化学反应方程式为：

    CO ＋PdCl2＋H2O CO2＋Pd↓(灰色) ＋2HCl

    【实验方案】兴趣小组的同学设计如下装置探究煤气中的成分。

    【交流讨论】请回答实验中的有关问题：

    （1）实验开始后，A 中无明显现象，说明煤气中不存在____________________；

    （2）若煤气中有 CO 存在，则 B中产生的现象是 ；

    （3）写出 C 中发生反应的化学方程式___________________；（写一个即可）D中浓硫酸的作用是__________________。

    （4）若 F 中无水CuSO4变蓝色，则E中一定发生的化学方程式为 ；

    （5）点燃F装置导出的气体，有火焰产生。江枫认为煤气中含 CH4，理由是CH4可以燃烧，CH4 燃烧的化学方程式是__________________，老师则认为不能确认煤气中含有 CH4，理由是____________________。为了确定煤气中是否有CH4，老师接着采取的操作方法是 ；观察到的现象是______________________。由此验证煤气中一定含有CH4。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了一下探究活动．

    【讨论与交流】

    （1）NaOH能与空气中的 （填化学式）发生反应生成Na2CO3．

    （2）Na2CO3的水溶液呈碱性．

    【查阅资料】

    （3）NaOH在空气中不会转化成NaHCO3；

    （4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．

    【猜想假设】猜想一：固体全部为NaOH．

    猜想一：固体全部为 ．

    猜想一：固体为NaOH和Na2CO3的混合物．

    【实验探究】将待检固体溶于水配成溶液．按以下两种方案进行实验：

    方案一：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH （填“＞”、“＜”或“=”），说明猜想一成立．、

    方案二：取该溶液少许，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀产生；待沉淀不再产生，过滤，再往滤液中滴入酚酞试液，溶液变成 色，说明猜想三成立．

    【归纳与总结】很明显，方案一的结论 （填“正确”或“错误”），理由是 ．

    【探究与拓展】为进一步确定原固体的组成，该实验小组的同学称取26.6g待检固体，按如图所示过程实验（步骤②产生的气体全部逸出），请参照图中提供的数据计算：

    （5）26.6g固体混合物中Na2CO3的质量．

    （6）所用稀盐酸中溶质的质量分数．

    （7）实验最终所得351g溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】反思、归纳与提升是化学学习的重要方法。对于复分解反应及其规律，通过反思与探索，同学们有了新的认识。请填写下文中横线上的空白。

    【知识回顾】

    1.氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电。

    2.盐酸、氢氧化钠溶液能导电

    【迁移运用】硫酸钠溶液能导电，原因是硫酸钠溶于水：Na2SO4→________。

    【探索发现】

    （1）氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图

    （2）硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图

    (提示：生成硫酸钡白色沉淀)

    （3）有气体生成的复分解反应，以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑为例，反应实质：2H++CO32-→________________。

    【总结规律】

    上述复分解反应能发生的本质原因____________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线右图所示，请据图回答下列问题。

    （1）P点表示的意义是 ；

    （2）20℃时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为 ；

    （3）欲将40℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是 ；（写一种即可）

    （4）40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到20℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是：甲 乙。（填 ：大于、小于、等于）

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