【题目】小明同学发现他家菜园中的蔬菜生长迟缓发黄,他联系自己学过的生物知识估计到是缺氮肥了,于是就到农资商店去咨询购买,他发现商店里一种化肥的包装袋上的标签如图,请同学们帮计算:
(1)硝酸铵的相对分子质量;
(2)硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比为;
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数.
(4)每袋该化肥中最多含氮元素的质量.(结果取一位小数)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】几年前,在婴幼儿奶粉中添加三聚氰胺以提高含氮量的造假事件,在社会上引发了对食品安全问题的强烈关注.重庆一中某化学兴趣小组探究三聚氰胺的制取原理:
【查询资料】
(i)工业上用尿素[化学式:CO(NH2)2]为反应物,以氧化铝(化学式:Al2O3)为催化剂,在380℃的温度下,分解生成三聚氰胺(化学式为:C3H6N6)和另外两种无色的混合气体,其中一种有强烈的刺激性气味;
(ii)NH3密度小于空气,不会与石灰水反应但能使酚酞溶液变红.
【提出问题】上述混合气体的成份是什么呢?
【作出猜想】
猜想①:CO2和NH3
猜想②:N2和NH3
猜想③:CO2和SO2
猜想④:N2和SO2
(1)同学们讨论认为可以排除猜想 , 原因是;
(2)【设计实验】甲乙同学分别设计如图的装置来验证混合气体:(提示:酚酞溶液是酚酞和水的混合物)
【实验现象】甲:澄清石灰水变浑浊,酚酞溶液无变化;乙:酚酞溶液变成红色,且澄清石灰水变浑浊.
【实验结论】根据实验现象,可以判定猜想成立,制取三聚氰胺的化学反应式是
(3)【实验反思】甲乙现象的对比还可证明的NH3的物理性质是;若收集NH3则能选用如图丙装置中的(填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法正确的是( )
A.属于氧化物
B.化学式为NH3
C.氮元素和氢元素的质量比为3:1
D.氢元素的质量分数= ×100%=5.9%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是几种常见的实验装置.
(1)写出仪器名称:①;②;③ .
(2)如果小明用A装置制取氧气,装药品前要先 , 请写出该装置制氧气的文字表达式为 , 该反应属于(填“化和反应”或“分解反应”).
(3)如果小华用B所示装置制取氧气,则该方法制取氧气的文字表达式为 , 与A装置比较这种制取氧气方法的优点在于(写一种);如果想要收集一瓶较为纯净的氧气,通常可选用装置(填标号).
(4)小明在实验结束时发现试管破裂,请你分析可能的原因(写一种) .
(5)选择下列物质在氧气中实验:铁丝、镁粉、磷、蜡烛,在空气中无法燃烧,在氧气中能剧烈反应,火星四射的是 , 反应的文字表达式是 .
(6)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,已知氨气在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室制取并收集氨气,所选择的发生装置是(填标号)收集装置是(填标号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于种元素的粒子;
(2)A,B,C,D四种粒子中,不具备稳定结构的是(填序号);
(3)D中x=;
(4)A与C形成化合物的化学式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于气体的收集方法说法不正确的是
A.因为CO2能溶于水,所以不能用排水法收集
B.用排水法可以直接收集到的氢气夹杂有水蒸气
C.因为常温时有毒气体NO密度和空气接近且易和O2反应生成NO2,所以不能用排空气法收集
D.因为常温时CO有毒且密度和空气接近,所以不适合用排空气法收集
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验装置图是实验室中常用于制取气体的装置.
请据图回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称:;
(2)若用装置A制取气体,对反应条件的要求是:(选“需要加热”或“不需加热”).
(3)若用装置B制取气体,对反应物的状态要求是:;
(4)若制取的气体难溶予水、不与水反应,且密度比空气的小,则应选用的收集装置是 .
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