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    在一次探究成果汇报课上，某同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H2S）气体和一瓶无色的二氧化硫气体（SO2），然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图），一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）．试分析此同学的探究活动取得了哪些成果．
    考点：科学探究的意义
    专题：科学探究
    分析：根据分子的特性进行分析．
    解答：解：通过实验现象，能推测出硫化氢与二氧化硫能发生化学反应外，还可推知，构成气体的微粒在不停的运动，才能够彼此进行接触，产生反应；
    故答案为：分子在不断地运动．
    点评：本题考查了分子的特性，基础性较强，要牢固掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学将浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会，采用如图所示装置进行过滤，请问：
    （1）图中还缺少的一种仪器是
     
    ，其作用是：
     
    ．
    （2）漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了
     
    ．
    （3）过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因之一是
     
    ．
    （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，她兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列区分物质的方法正确的是（　　）
    A、用观察法区分木炭粉和氧化铜粉
    B、用闻气味的方法区分氧气和二氧化碳气体
    C、用互相刻画的方法区分纯铜和黄铜
    D、用尝味道的方法区分实验室里的氯化钠和蔗糖

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，请结合表格及图示回答问题：
    空气、氧气、二氧化碳、氨气在标准状况下的密度和溶解性．
    物质空气氧气二氧化碳氨气
    密度1.2931.4291.9770.771
    溶解性/不易溶能溶极易溶
    （1）写出仪器a的名称
     
    ；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
     
    ，应选择的发生装置是
     
    （填字母），收集装置是
     
     （填字母）
    （3）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是
     
    ；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为
     
    ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明
     
    ．
    （4）实验室常用加热NH4Cl和Ca（OH）2固体混和物的方法制取氨气（NH3）． 则实验室制取氨气的发生装置应选择
     
    ，收集氨气应选用的收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    仔细观察下列两幅实验操作图，你能发现它有什么问题吗？请一一在右边空白处列举出来．
    ①液体的倾倒

     

    ②液体的加热

     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关生活常识的说法，正确的是（　　）
    A、汽车司机不能饮酒
    B、电器设备着火应该立即用水浇
    C、室内煤气泄漏时，立即打开排风扇
    D、纯净水是天然饮品，不含任何化学物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取二氧化碳不可以选用的发生装置是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列的实验现象推断，黑色粉末可能是（　　）
    A、CuO和C
    B、MnO2
    C、FeO和C
    D、CuO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组的同学称取氯酸钾和二氧化锰的混合物3.0g，放入试管内加热，并在不同时间测定试管内剩余固体物质的质量如下：
    反应时间（分钟）1.01.52.02.53.0
    剩余固体质量（克）2.552.252.12.042.04
    回答：
    （1）完全反应后，生成氧气的质量；
    （2）原混合物中氯酸钾的含量．

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