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14.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理关系成立的是(  )
A.二氧化锰是能加快过氧化氢分解的催化剂,所以催化剂都能加快化学反应速率
B.因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛组成一定含有碳、氢、氧元素
C.分子在化学反应中可分,则原子在化学反应中也可分
D.氧化物一定含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

分析 A、根据催化剂有的能够加快反应速率,有的能够减慢反应速率进行解答;
B、根据蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛组成一定含有碳、氢元素,但不能推出含有氧元素进行解答;
C、根据分子、原子的区别进行解答;
D、根据氧化物的含义进行解答.

解答 解:A、MnO2是加快H2O2分解的催化剂,但是有的催化剂能够减慢化学反应的速率,故A错误;
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛组成一定含有碳、氢元素,但不能推出含有氧元素,故B错误;
C、分子在化学反应中可分,而原子在化学反应中不也可分,故C错误;
D、氧化物一定含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物,例如氯酸钾含有氧元素,但不是氧化物,故D正确.
故选D.

点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.将11.2克的木炭和氧化铜的混合物在高温条件下充分反应,得剩余固体9克,生成多少克二氧化碳?有多少克氧化铜反应了?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验现象的描述中,不正确的是(  )
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊
B.硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈明亮的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放出热量
C.红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出热量
D.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关物质构成的说法不正确的是(  )
A.物质可由分子、原子或离子构成
B.结构示意图为的粒子,属于同种元素
C.相对原子质量为m的原子M,核外有n个电子,则核内中子数为:m-n
D.二氧化碳是由两个氧元素和一个碳元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
A.按质量分数计算,空气中氮气含78%,氧气含21%
B.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D.SO2、CO、NO2都属于空气污染物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质中,属于氧化物的是(  )
A.O2B.SO2C.H2CO3D.KClO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图是初中化学常见的四个实验,请回答下列问题.

(1)A实验验证铁生锈的条件是铁与水和氧气共同作用;
(2)B实验中没有出现预期的实验现象,可能的原因是氧气不纯或铁丝未除锈;
(3)C实验中导致实验结果偏小的原因之一是红磷不足或装置漏气;
(4)D实验中烧杯中热水的作用是提供热量,隔绝空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.图甲是某实验小组设计的一个探究分子运动的实验,实验时会闻到一股难闻的氨气(NH3)臭味,于是他们重新设计了如图乙所示的实验装置.

【实验操作】:
①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液颜色.
②取少量上述溶液于试管中,向其中缓慢滴加浓氨水,观察现象.
③在E、F试管内分别倒入2mL操作①烧杯中酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较).然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用.另在D、G试管中分别倒入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按图乙连接好,并将G试管放置在热水中,打开铁丝夹,观察几分钟.请回答:
(1)按图甲装置实验容易闻到刺激性气味,说明分子在不断运动.
(2)请用化学符号表示3个氨气分子3NH3
(3)操作③中,图乙烧杯中放热水的目的是加热浓氨水,实验时可观察到E、F试管中的实验现象分别是E中溶液慢慢变红、F中溶液很快变红.
(4)对比E、F试管中的实验现象,还可以得到的一个新结论是温度升高,分子运动速率加快.为了使新结论更可靠,在实验时要注意控制的条件是同时打开止水夹(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质中,属于单质的是(  )
A.高锰酸钾B.石墨C.D.硫酸铜

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