Question

水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决定弄清这种气泡的成分，请你与他们一起完成如下探究：
【收集气体】
他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水，倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是

在瓶口插一个倒扣的漏斗（或其它合理的答案）

．
【查阅资料】
收集的气体可能是CH₄、CO₂、CO中的一种或几种，其中CH₄、CO是难溶于水的可燃性气体．
【实验探究】
如图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中，在D处点燃．
（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的

②

（填序号）．
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有

CO₂

气体．
（3）装置C作用是

除去气体中的二氧化碳

．
（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH₄，理由是

水雾有可能是从B、C溶液中带出的

，要排除这种干扰可采取的措施是

C装置后加一个（浓硫酸）干燥装置

．
（5）采取4中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，再在D处倒扣干冷的烧杯，若杯壁有水雾，则证明A中肯定含有

甲烷

，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有

一氧化碳

．

Answer 1

分析：【收集气体】根根据不换瓶的要求对收集气体的装置进行改装，使收集的口部面积变大分析设计即可；
【实验探究】可根据现象，物质的性质、装置的作用分析解答，了解现象与本质的联系．
（1）要将A中的气体通入后面的装置中应选下图中有控制开关的装置，以防气体逸出，所以选②；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常利用这一变化检验气体为二氧化碳；
（3）加入适量的氢氧化钠溶液的作用为：吸收二氧化碳气体，以防干扰试验；
（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为不能证明收集到的气体中一定含有CH₄，是因为可能是收集的气体本身或在溶液中带入，使其含有水蒸汽，所以可在点燃的尖嘴管前加装一个干燥装置，排除干扰；
（5）分析实验现象，并结合气体燃烧的生成物、装置作用，判断气体组成．

解答：解：【收集气体】要使收集的口部面积变大，可在口部插入一漏斗解决；
【实验探究】
（1）“注水装置”应选图中的有控制开关的装置，以防过程中气体逸出，所以选②；
（2）能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳的特点，所以可判断气体中有二氧化碳；
（3）装置C中氢氧化钠溶液的作用为：吸收二氧化碳气体，以防干扰后续实验对二氧化碳的检验；
（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，不能证明气体中一定含有甲烷，因为最后点燃的气体中本身可能含有水蒸汽，为了排除原有水蒸气的干扰，在点燃的尖嘴管前加装一个干燥装置，以排除干扰；
（5）采取（4）中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，说明该气体燃烧生成二氧化碳；再在D处倒扣干冷的烧杯，若杯壁有水雾，说明气体燃烧生成水，则证明A中肯定含有甲烷；若杯壁无水雾，说明该气体燃烧不生成水，则证明A中肯定含有一氧化碳；
故答案为：在瓶口插一个倒扣的漏斗（或其它合理的答案）；
（1）②；
（2）CO_2；
（3）除去气体中的二氧化碳； 
（4）水雾有可能是从B、C溶液中带出的；在C装置后加一个（浓硫酸）干燥装置；  
（5）甲烷；一氧化碳．

点评：本题考查了学生从题目中信息的能力，并依据物质的性质，抓住突破口（现象特征、反应特征及结构特征），导出结论．