【题目】化学与生产生活联系紧密,请用所学知识回答问题。
(1)“自热米饭”加热原理是生石灰与水接触放热,该反应的化学方程式为______。
(2)使用硬水会给生活带来许多麻烦,生活中可以用______区分软水和硬水。
(3)铝的化学性质很活泼,但家里用了很久的铝壶很少出现腐蚀,原因是______。
(4)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭,“火立熄”的灭火原理是______。
(5)若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚊酸),可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛,该物质是______(填字母)。
A食醋(pH<7) B食盐水(pH=7) C肥皂水(pH>7)
【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 肥皂水 铝的表面形成一层致密的氧化物薄膜 使可燃物与氧气隔绝 C
【解析】
生石灰与水反应生成氢氧化钙,铝的化学性质非常活泼,极易和氧气反应生成氧化铝薄膜,灭火方法:清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下。
(1)生石灰与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为。
(2)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水。加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水。
(3)铝的化学性质非常活泼,极易和氧气反应生成氧化铝薄膜,阻碍铝的进一步氧化,所以铝制品却很耐腐蚀原因是:铝在常温下与空气中的氧气反应,在其表面形成致密的氧化铝薄膜,阻止铝进一步被氧化。
(4)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火熄灭,其灭火原理是使可燃物与氧气隔绝。
(5)根据题意,不小心被蚊虫叮咬,蚊虫能分泌出蚁酸使人皮肤肿痛,为了减轻人的痒痛,可以涂抹显碱性的物质。
A、食醋的pH<7,显酸性,故A不正确;
B、食盐水的pH=7,显中性,故B不正确;
C、肥皂水的pH>7,显碱性,故C正确。故选C。
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【题目】图1可表示“M与N的并列关系”,图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系的是( )
X | Y | Z | |
A | 溶质 | 溶剂 | 溶液 |
B | 悬浊液 | 乳浊液 | 溶液 |
C | 氧化物 | 单质 | 纯净物 |
D | 饱和溶液 | 不饱和溶液 | 浓溶液 |
A. A
B. B
C. C
D. D
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【题目】一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉,充分反应后,下列图中一定错误的是(横坐标表示加入铁的质量)( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】A~E是初中常见的不同类别的物质,它们之间有如图所示的转化和反应关系(图中“﹣”表示能相互反应,“→”表示转化关系)。其中E是铁锈的主要成分。A与B能发生中和反应,B与C反应有两种沉淀生成且有一种是蓝色沉淀。
(1)A属于_____(填“酸”或“碱”或“盐”);请写出A的一种用途:_____;
(2)从D→E是个复杂的转化过程,需要的条件是:_____;
(3)写出B与C反应的化学方程式:_____;
(4)A与D的反应是属于_____(填“基本反应类型”)。
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【题目】欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。
I提纯粗盐
实验室有如图所示装置,回答下列问题:
(1)填写仪器名称:X_________;Y___________。
(2)可以从食盐溶液中获得食盐固体的是_______(填编号),可以把粗盐浊液中的难溶物除去的是______(填编号)
(3)在a操作中玻璃棒的作用是___________。
(4)做过滤实验时,发现过滤后滤液仍然浑浊。其原因可能是什么?
①_________;②____________。
II配制溶液
欲配制50 g质量分数为15%的NaCl溶液,下图是某同学配制溶液的操作过程。
(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_______________。
(2)指出图中的一处错误操作________。该操作中应称量NaCl的质量是__________g;若如图②1 g以下用游码,其他过程没有误差,则实际配制的NaCl溶液的溶质质量分数是__________。 (结果保留一位小数)
(3)所需量取水的体积为__________(水的密度为1 g/cm3),量筒的规格应为_____(填“10 mL”或“50 mL”)。
(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序______
(5)操作③中搅拌的目的是___________
(6)操作⑤中有少量水溅出可能导致溶质质量分数______;量取水时仰视读数可能导致溶质质量分数____ ;在托盘天平的左盘称取氯化钠时,游码不在零刻度位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数可能导致溶质质量分数_____。(填“偏高”“偏低”或“无影响”,下同)
(7)如果溶质是氢氧化钠固体,称量时调节托盘天平平衡后,先将_______放在托盘天平的左盘,称量其质量。 然后再右盘添加____________。最后添加氢氧化钠固体,直至天平平衡。
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【题目】如表是四种糖的信息,请根据信息回答问题:
名称 | 核糖 | 葡萄糖 | 蔗糖 | 淀粉 |
化学式 | C5H10O5 | C6H12O6 | C12H22O11 | (C6H10O5)n |
分布举例 | 骨细胞 | 葡萄 | 甘蔗 | 米饭 |
最大含量 (每100克) | 含核糖1.5g | 含葡萄糖30g | 含蔗糖17g | 含淀粉77.6g |
(1)核糖由_____元素组成。
(2)蔗糖属于_____(填“有机化合物”或“无机化合物”)。
(3)10g葡萄糖能提供15.6kJ热量,某同学一天吃了200g葡萄,他吸收的热量为_____kJ
(4)自然界中,植物光合作用合成葡萄糖的化学方程式为_____。
(5)检验米饭中含有淀粉的方法为_____。
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【题目】将硝酸钾不饱和溶液Wg,恒温蒸发至有一定量的晶体析出。下图能正确表示该过程中溶质的质量分数(A%)与蒸发时间(t)的关系是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】在温度不变的条件下,下列欲使10%的硝酸钾溶液的溶质质量分数变为20%的方法中,一定能实现的是( )
A. 将20g10%的硝酸钾饱和溶液倒掉10g
B. 将20g10%的硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10g水
C. 在20g10%的硝酸钾溶液中,加入10g40%的硝酸钾溶液
D. 将20g10%的硝酸钾不饱和溶液中加入20g硝酸钾固体
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【题目】许多同学都有被蚊子叮过的经历,感觉就是痒。同学们通过化学学习并查阅资料知道:蚊虫叮咬后在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤,某课外兴趣小组的同学们决定对蚁酸进行探究。
(提出问题)蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
(查阅资料)蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
(实验探究一)探究蚁酸的酸性。
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,证明有氢气生成。
(实验探究二)探究蚁酸分解的两种产物。
(1)小芳同学根据蚁酸中含有氢氧两种元素,推测出一种生成物是水。
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想一:该气体是CO2
猜想二:该气体是_____(填化学式)。
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象。
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想一_____(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是_____;从环保角度看,该装置的缺陷是_____。
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