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20.课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即冒出大量气泡,把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口,此时小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺.据此实验现象回答下列问题:
(1)液氮的沸点比液氧的沸点低(填“高”或“低”)导致氮气首先从液态空气中蒸发出来.
(2)“过一会儿,小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺”,其原因是氧气蒸发出来,可以支持燃烧.

分析 (1)由教材学过的化学常识知道,液氮比液氧的沸点低,导致液氮先从液态空气中蒸发出来;
(2)由于空气主要是由氮气和氧气组成的,所以剩余的气体绝大部分是氧气,根据氧气支持燃烧的性质可以回答此题.

解答 解;(1)因为液氮比液氧的沸点低,导致氮气先从液态空气中蒸发出来;
故答案为:低,氮气;
(2)由于空气中大部分是氮气和氧气,所以剩余的气体绝大部分是氧气,根据氧气能支持燃烧的性质,所以过一会儿,氧气蒸发出来,木条没有熄灭反而燃烧更旺.
答案:(1)低;氮气;(2)氧气蒸发出来,可以支持燃烧;

点评 此题所考查的主要是根据液氧和液氮的沸点不同,来分离液态空气,此外还查了氧气支持燃烧的性质.

练习册系列答案
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【提出问题】滤渣乙是什么?
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【交流讨论】大家经过讨论后,认为小华的猜想错误,理由是锌不和硝酸铝溶液反应.
【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分,请填写下列空白:
实验步骤        现象结论
实验1:取滤渣乙加入盐酸无气体产生滤渣乙可能是银或银和铜;
实验2:取滤液甲加入氢氧化钠溶液无蓝色沉淀滤渣乙一定是银和铜
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【查阅资料】
a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色;
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物;
c.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
d.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【实验过程】
同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).
(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论混合气体中含有水蒸气和二氧化碳.
(2)装置D中的药品为浓硫酸.
(3)同学们通过观察装置E、F中的现象后,证明了混合气中含有氢气.为了证明第四种气体的存在,可用装有澄清石灰水(填试剂名称)的装置G.
【实验结论】猜想正确.
【实验反思】
经过讨论,同学们将图1中装置C~H进行了简化,改进后的装置如图2所示:
其中,干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气,烧杯上能观察到的现象是烧杯内壁有水雾产生,进一步证明第四种气体的存在实验操作是将烧杯倒过来,倒入少量澄清石灰水,振荡.

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15.用托盘天平称量一未知质量的烧杯.现用“↓”表示向托盘上增加砝码,用“↑”表示从托盘上减少砝码.请用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程,并在图中用“■”表示游码在标尺上的位置(若烧杯的实际质量为36.8g).
砝码(g)502020105
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