精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
金属铜化学性质的探究:
金属铜呈光亮的红色,将铜放在酒精灯火焰上加热片刻,颜色变为黑色.
(1)针对上述现象作出假设和预测:
①假设:黑色物质为烟灰.
预测:a、黑色可以擦掉;
b、如果火焰不与铜接触的话,则铜片不会变成黑色.
②假设:黑色物质为铜片与空气中的氧气发生反应的新物质.
预测:把铜片放入没有空气的试管内加热,不变黑色.
(2)实验验证:
实验 操作 现象 结论
a、用洁净干布擦已冷却铜片的黑色部分 黑色
物质不易被擦去
物质不易被擦去
该物质不是烟灰
该物质不是烟灰
b、把铜片放在试管中加热
色变
铜片与空气中的氧气发生反应的新物质
铜片与空气中的氧气发生反应的新物质

把铜片放在封口试管中,先加热铜片左端,变黑后逐渐右移,至不变黑后,再加热铜片最右端
右端不变黑
右端不变黑
没有氧气则铜片不会变黑
没有氧气则铜片不会变黑
(3)铜片在空气中加热变黑,黑色物质
不是
不是
烟灰,是
氧化铜
氧化铜
,反应的符号表达式为
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO

(4)拓展与迁移:趁热打开封闭试管的橡皮塞,铜片中红色部分会变黑色,理由是
外界空气中的氧气和热的铜发生了反应生成了氧化铜
外界空气中的氧气和热的铜发生了反应生成了氧化铜
分析:(2)实验验证:
实验①用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;
②将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑;
可知黑色物质为烟灰不正确,假设黑色物质为铜片与空气中的氧气发生反应的新物质正确.
(3)将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑.再将移至的另一端加热片刻,铜片不再变黑.从而进一步验证了以上的结论;
(4)由于趁热打开试管所以外界空气进入,从而导致铜与氧气的反应.
解答:解:(2)实验验证:实验①用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;说明该黑色物质不是烟灰,实验②将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑;说明在没有烟灰的情况下变黑可能是假设b说法正确;
(3)将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑.再将移至的另一端加热片刻,铜片不再变黑.可进一步证明证明假设a不正确;假设b正确;
该黑色物质是氧化铜,反应的方程式为2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
(4)由于趁热打开试管所以外界空气进入,铜的温度较高从而发生了2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO的反应;所以红色的铜又转化为氧化铜;
故答案为:(2)
实验 操作 现象 结论
物质不易被擦去 该物质不是烟灰
红;黑 铜片与空气中的氧气发生反应的新物质

右端不变黑 没有氧气则铜片不会变黑
(3)不是;氧化铜;2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
(4)外界空气中的氧气和热的铜发生了反应生成了氧化铜;
点评:本题主要考查了金属的化学性质及其应用,了解常见金属的特性及其应用,并学会理论联系实际处理问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

金属材料被广泛的应用于我们的生活中,不仅是因为其物理性能优良,还与它们的化学性质密切相关.下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录,请你一起探究.
(实验目的) 测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
(所用试剂) 稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
(实验过程)
实验一:将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻,观察燃烧现象;
实验二:将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、质量相同的稀硫酸的试管中;
实验三:将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、质量相同的硝酸银溶液的试管中.(实验记录)用“√”表示能观察到实验现象,用“-”表示观察不到实验现象(见表).
(1)实验一中能观察到的现象是
在空气中,镁剧烈燃烧,放出耀眼的强光、产生白烟
在空气中,镁剧烈燃烧,放出耀眼的强光、产生白烟

(2)实验二中,可以得出三种金属中镁的金属活动性最强,判断依据是
镁与硫酸反应产生气泡速率最快或反应最剧烈
镁与硫酸反应产生气泡速率最快或反应最剧烈

(实验结论)
(3)金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是
Mg Fe Cu
Mg Fe Cu
(用元素符号表示);
(反思交流)
(4)由实验三铁、铜和镁都能与硝酸银反应,故不能得出铁、铜和镁的活动性,写出实验三中的其中一个反应方程式是
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
或Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
或Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag
.实验三只需把硝酸银溶液改为
硝酸亚铁Fe(NO32或氯化亚铁FeCl2或硫酸亚铁FeSO4
硝酸亚铁Fe(NO32或氯化亚铁FeCl2或硫酸亚铁FeSO4
溶液即可得出金属铁、铜和镁的活动性的顺序.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学在学习了“金属铜化学性质的探究”之后,产生了灵感,设计了如下装置,探究“空气中氧气的含量”
【实验与事实】由两个注射器组成的密闭系统内留有30mL空气.给装有细铜丝团的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器活塞.
实验中观察到装有细铜丝的玻璃管内的现象是:
铜丝变黑
铜丝变黑
;用文字表达式解释这一现象
铜+氧气
加热
氧化铜
铜+氧气
加热
氧化铜

【记录实验数据】
反应前注射器内
气体的体积
反应后注射器内
气体的体积
消耗掉的
氧气的体积
【得出实验结论】
空气中氧气约占空气体积的
1
5
空气中氧气约占空气体积的
1
5

【问题探究】明明与兰兰做这个实验时,结果与理论值都有较大差别,你认为可能的原因是:
铜丝的量不足
铜丝的量不足
装置漏气
装置漏气
.(写出2种可能)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组的同学在探究金属铜的化学性质时,发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应.那么铜与浓硫酸能否发生反应?他们设计了如图所示装置进行探究.
猜想与假设:
①在常温下能反应;
②常温下不能反应,但在加热条件下能反应;
③在加热条件下不能反应.
实验与事实:操作①将一小块铜片放入试管中,加入足量浓硫酸,无明显现象;操作②加热该试管,铜片上有气泡产生,经检验产生有毒的刺激性气味气体;操作③立即停止加热,将试管中的残液慢慢倒入水中,溶液呈蓝色.
?结论与解释:
(1)由以上探究可知:猜想
;(填编号)是正确的;
(2)经检验产生的气体是SO2,铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4
反思与评价:
(3)操作③中,从安全角度考虑(填能或不能)
不能
不能
将水倒入剩余液体中.
(4)在结论与解释②中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确
不正确
不正确
,其理由是
反应物中有氢元素,但二氧化硫和硫酸铜中都不含氢元素.
反应物中有氢元素,但二氧化硫和硫酸铜中都不含氢元素.

[拓展与运用]:根据以上探究和已掌握的知识,该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案:
①Cu
H2SO4(浓)
CuSO4 ②Cu
O2
CuO
H2SO4(稀)

(5)请你对以上两个方案进行评价,较好的方案是
(填编号)其理由是
比较安全;硫酸的利用率比甲高;没有污染空气的SO2生成
比较安全;硫酸的利用率比甲高;没有污染空气的SO2生成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

金属铜化学性质的探究:
金属铜呈光亮的红色,将铜放在酒精灯火焰上加热片刻,颜色变为黑色.
(1)针对上述现象作出假设和预测:
①假设:黑色物质为烟灰.
预测:a、黑色可以擦掉;
b、如果火焰不与铜接触的话,则铜片不会变成黑色.
②假设:黑色物质为铜片与空气中的氧气发生反应的新物质.
预测:把铜片放入没有空气的试管内加热,不变黑色.
(2)实验验证:
实验操作现象结论
a、用洁净干布擦已冷却铜片的黑色部分黑色____________
b、把铜片放在试管中加热______色变______色______

把铜片放在封口试管中,先加热铜片左端,变黑后逐渐右移,至不变黑后,再加热铜片最右端____________
(3)铜片在空气中加热变黑,黑色物质______烟灰,是______,反应的符号表达式为______
(4)拓展与迁移:趁热打开封闭试管的橡皮塞,铜片中红色部分会变黑色,理由是______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案