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    指出图加热液体操作中的错误（编号不够可以增加）．
    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     

    （4）
     

    （5）
     
    ．
    考点：给试管里的液体加热
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据给试管内液体加热的注意事项分析解答．
    解答：解：给试管内的液体加热，试管内液体的容积不可超过试管容积的
    1
    3
    ；试管与桌面成45°角；用酒精灯的外焰加热；拇指应放在长柄处，试管夹没有夹在距试管口
    1
    3
    ，．以上所说，图中实验错误有：（1）试管内装液态太多；
    （2）试管竖直加热；
    （3）拇指夹在短柄上；
    （4）用内焰加热；
    （5）试管夹没有夹在距试管口
    1
    3
    ．
    故答案为：（1）试管内装液态太多；
    （2）试管竖直加热；
    （3）拇指夹在短柄上；
    （4）用内焰加热；
    （5）试管夹没有夹在距试管口
    1
    3
    ．
    点评：在实验操作中，要严格按照实验基本操作的要点来进行，避免事故的发生，时刻注意实验的规范性和安全性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图1的装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是
     
    （填写装置序号），反应的符号表达式为是
     
    ． 
    （3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是
     
    （填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将
     
    ，（填一操作），若看到
     
    现象，则标明氧气已经收集满了．
    （4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是
     
    ．
    若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将
     
    ，再
     
    ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．
    （5）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．据此我们推测出认为NO具有的性质是
     
    ．（答出一点即可，但不可回答NO是一种气体）
    （6）将B装置改成I装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降．这一改进的主要目的是
     
    （选填序号）；
    A．使反应随时发生或停止
    B．使破损的小试管得到利用
    C．生成更多的CO2
    （7）加热固体碳酸氢铵能产生CO2，其符号表达式是：
     
    ．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
     
    ．
    （8）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是
     
    （填序号，下同），收集装置是
     
    ．
    若用图3装置收集乙炔（瓶内预先装满水），乙炔应从
     
    端进入（选填“A”或“B”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分类学习方法是化学学习的一个有效途径．我们目前学过的化学反应类型有化合反应、分解反应等，请你写出它们的概念，并各举一个列子（写文字反应式）．
    （1）化合反应：
     
    ；举例：
     
    ；
    （2）分解反应：
     
    ；举例：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）图示中仪器①的名称是
     
    ；仪器②的名称是
     
    ，作用是
     

    （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，文字表达式为
     
    ，课选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是
     
    ；实验室若用B作发生装置制氧气，则选择的药品为
     
    ．
    （3）实验室收集氧气可用E装置，在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，应先
     
    ，再
     
    ，收集好的气体应
     
    放在桌上．实验室收集氧气还可用
     
    （填编号）装置，验证氧气已收集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，一种铁原子的质量为9.288×10-26kg，计算该铁原子的相对原子质量（保留小数点后一位）．（要有计算过程）
    （2）已知镁的相对原子质量为24，铜的相对原子质量为64，若两种金属的质量各为10g，则它们所含有的原子个数比为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一无色混合气体是由H2、CO、HCl、CO2气体中的-种或几种组成，为了确定其成份，做了如下实验：
    （1）混合气体能使湿润的紫色PH试纸变红．
    （2）将该混合气体通过澄清的石灰水中，石灰水无明显变化
    （3）将上述通过澄清石灰水后的剩余气体，再通过灼热的氧化铜，再通过澄清石灰水，可观察到氧化铜逐渐变红色；管口无水珠，石灰水变浑浊．
    根据以上实验，试推断原混合气体构成分为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的
     
    处最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的
     
    层温度最高．
    （3）再将一只
     
    的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变
     
    ．结论：石蜡中一定含有碳、氢元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出文字表达式
    （1）红磷跟氧气反应
     

    （2）碳酸受热分解
     

    （3）镁条燃烧
     

    （4）二氧化碳通入澄清石灰水
     

    其中属于分解反应的是
     
    ，属于化合反应的是
     
    （用序号填写）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列变化的文字表达式，并注明反应基本类型．
    ①铁丝在氧气中燃烧：
     
    、
     

    ②碳酸氢铵受热：
     
    、
     

    ③氢气在氧气中燃烧：
     
    、
     

    ④过氧化氢制氧气：
     
    、
     
    ．

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