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    知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（      ）

    A．原子、原子核、核外电子                   B．原子核、原子、核外电子

    C．原子、核外电子、原子核                   D．核外电子、原子核、原子


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    K3PO4既能促进农作物根系发达，又能使其茎杆粗壮，它属于（　　）

    　

    A．

    氮肥

    B．

    磷肥

    C．

    钾肥

    D．

    复合肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的三态变化，主要是由于（　　）

    　      A．                  微粒大小发生变化  B．  微粒质量发生变化

    　      C．                  变成了新微粒  D． 微粒间的空隙发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在互联网上用Google搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是(    )

        A . 用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”  B．用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”

    C．用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”  D． 用硫磺燃烧法熏蒸粉丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列方法能鉴别氧气和空气的是 （      ）

    A．闻气味                B．将集气瓶倒扣在水中

    C．观察颜色        D．将带火星的木条伸入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用来测定空气成分的方法很多，图5所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 

      

    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

    请回答下列问题：(  1)上面的实验同时证明了氮气有                                                   的化学性质。

    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 ____        __ 、               ____ 、               _。

    3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如右图所示 ），你认为改进后的优点是：                         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在今天的化学兴趣小组活动中，指导老师拿来了一包白色固体。老师告诉同学们说，这包白色固体可能是由Ca(OH)2和CaCO3中的一种或两种组成。为了确定该白色固体的组成，同学们进行了如下的探究活动：

    【查阅资料】Ca(OH)2是一种白色固体，其水溶液俗称澄清石灰水，能使无色酚酞（一种化学指示剂）溶液变红，能与盐酸反应，但无明显现象。

    【方案设计】小组成员设计了如下的实验方案：

    方案一：取样滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色固体为CaCO3；

    方案二：取样滴加稀盐酸，没有气泡产生，则白色固体为Ca(OH)2 ；

    方案三：取样加入水中，振荡，静置，上层为清液，下层出现固体不溶物，取上层清液滴加酚酞试液，变红，则固体为CaCO3和Ca(OH)2的混合物。

    ⑴上述方案是否有不合理的地方？若有，请简要说明不合理的理由：_____________

    ______________________________________________________________________

    (若有多个方案不合理,只需要选择其中的一个作答即可);

    ⑵实验证实,该固体是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,请你再设计一种实验方案予以证明,只要写出实验步骤和现象即可.

    实验操作步骤

    实验现象

    【数据分析】为了进一步确定该混合物中CaCO3的

    质量分数,实验小组的同学取了10克样品, 加入

    足量的稀盐酸,实验测得生成CO2气体的质量如图

    所示,请据图计算该混合物中CaCO3的质量分数.

    【反思与评价】实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比___________(填写“偏大”、 “偏小”或“不变”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “见微知著”，我们常从微观认识宏观的化学反应，下图是乙烯（C2H4）燃烧的微观示意图。

     


    ⑴该反应中单质的化学式为          ；

    ⑵该反应的化学方程式为          ，两种反应物的质量比为          。

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