【题目】下列除去杂质所用试剂或方法正确的是
选项 | 物质 | 杂质 | 除杂质的试剂或方法 |
A | Cu粉 | Fe粉 | 足量CuSO4溶液 |
B | KNO3溶液 | NaCl | 蒸发结晶、过滤 |
C | CO2气体 | CO | 点燃 |
D | NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 过量CO2 |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化氯(ClO2)可用于自来水消毒。以粗盐为原料生产ClO2的工艺主要包括:①粗盐精制;②特殊条件下电解NaCl溶液制NaClO3;③ClO2的制取。工艺流程如图,其中反应Ⅲ制取ClO2的化学方程式为:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。
(1)加入过量氢氧化钠的目的是____________________________;
过量的试剂X是__________(填化学式);
(2)操作A中用到的玻璃棒的作用是_______________;
(3)加入适量HCl至酸性过程中,发生的中和反应的化学方程式是__________________;
(4)分析完成反应Ⅱ的化学方程式:_______________________________;
(5)该流程中可循环利用的物质是水和____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。
【进行实验】图示是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是:_________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____________。
【实验记录】
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6% 过氧化氢 | 6% 过氧化氢 |
催化剂 | 1 g红砖粉 | 1 g 二氧化锰 |
时间 | 152 s | 35 s |
【结论】该探究过程得出的结论_____________________。
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的___________和_________是否变。
过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)
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【题目】下列有关说法不正确的是( )
A.碘、硒等微量元素对人体健康只有微小作用 B.使用化肥和农药是作物增产的重要途径
C.医疗上硫酸钡可用作钡餐透视 D.氯化钠可用作调味品和防腐剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】河水含泥沙、细菌等杂质,需要净化处理成自来水,某市自来水厂的生产过程如图所示。
进水→→→→→用户
(1)为了使沉淀池的悬浮物沉降,通常可加入____。
(2)沙滤池可将____过滤除去。
(3)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有____的结构。
(4)要鉴别自来水是软水还是硬水,可向自来水样品中加入适量的____,搅拌,如果观察到____,则样品为软水。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是:在如图所示蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的自来水,再加入几粒沸石(或碎瓷片)。在确定各连接部位严密不漏气后,加热蒸馏烧瓶,注意不要使液体沸腾得太剧烈。弃去开始馏出的部分液体,收集到10 mL左右蒸馏水后,停止加热。请回答下列问题:
(1)写出仪器A、B的名称:A____,B____。
(2)实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出,不能a进b出的理由是_______。
(3)细心观察发现:该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器,该仪器是___(填序号)。
a.三脚架 b.铁架台 c.泥三角 d.漏斗架
(4)实验中加入的沸石(或碎瓷片)___(填“是”或“不是”)催化剂。
(5)用该装置也可以将硬水软化为软水,区分硬水和软水的常用试剂是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】看图回答下列问题:
(1)如图所示,图中的实验操作正确的是______(填字母)。
(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果:①__________;②__________;③__________。
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