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在实验室里,取用固体药品一般用
 
,有些块状药品要用
 
夹取.取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,
 
在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着
 
.倒完液体,立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处.取用一定体积的液体药品时,通常使用量筒.量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内
 
保持水平,再读出液体体积数.
考点:固体药品的取用,测量容器-量筒,液体药品的取用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:从在实验室里,固体药品的取用、液体药品的取用方法及注意事项、量筒的使用方法去分析.
解答: 解:在实验室里,取用固体药品一般用药匙,有些块状药品要用镊子夹取.取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,倒放(为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂)在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着手心(为防止流下的药液腐蚀标签,导致看不清标签上的药品的名称).倒完液体,立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处(以便下次使用时方便取用).取用一定体积的液体药品时,通常使用量筒.量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内凹液面最低处保持水平,再读出液体体积数.
故答案为:药匙  镊子   倒放   手心   凹液面最低处.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、矿泉水B、酸雨
C、白酒D、蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

草木灰中含有K2CO3和不溶水的物质,实验室可通过
 
 
 
三步操作,分离出K2CO3固体.实验时需要的器材有铁架台(附铁圈)、酒精灯、玻璃棒、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示关系回答问题

(1)写出各物质的化学式:
A:
 
; B:
 
; C:
 
; D:
 
;E:
 

(2)写出①、③反应的化学方程式,并注明基本反应类型
 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图:
(1)燃烧的现象是
 

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 

(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为
 

(4)若将红磷换成硫粉,该实验能否获得成功?
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用9.6g镁与一定量的稀盐酸恰好完全反应,计算最多可生成氢气和氯化镁的质量分别是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,推知它们只能是稀盐酸和氯化钠溶液.某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法区分它们.请回答有关问题:在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择不同物质类别的试剂进行区分(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等)
所选试剂实 验 现 象 及 结 论
方法一
 
 
方法二
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.请回答下列问题:
(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为:
 

(2)每袋该食盐中碘元素的质量
 
mg.
(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用辩证的观点分析下列说法,你不赞成的是(  )
A、从源头上防治环境污染,比造成污染后再去治理的意义更重大
B、煤矿坑道中因瓦斯的存在,可能引起爆炸
C、CO2能做植物的气体肥料,因此大气中应增加CO2的含量
D、塑料制品可以方便人们的生活,但会给环境带来污染

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