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    18．将氯化钾、氯化铁和硫酸钡的固体混合物逐一分离，应选用的一组试剂是（　　）
    A．水、硝酸银溶液、稀硝酸B．水、氢氧化钠溶液
    C．水、氢氧化钾溶液、盐酸D．水、氢氧化钾溶液

    分析 根据BaSO4难溶于水，氯化钠、氯化铁易溶于水，氯化铁能与氢氧化钾溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钾，氢氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁和水，进行分析解答．

    解答 解：A、BaSO4难溶于水，KCl、氯化铁均易溶于水，可加水溶解，再进行过滤，分离出BaSO4；但KCl、氯化铁均能与硝酸银溶液反应，不能分离出KCl、氯化铁，故选项错误．
    B、BaSO4难溶于水，KCl、氯化铁均易溶于水，可加水溶解，再进行过滤，分离出BaSO4；然后滴加适量的氢氧化钠溶液，氯化铁能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，引入了新的杂质氯化钠，故选项错误．
    C、BaSO4难溶于水，KCl、氯化铁易溶于水，可加水溶解，再进行过滤，分离出BaSO4；然后滴加适量的氢氧化钾溶液，氯化铁能与氢氧化钾溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钾，再进行过滤，分离出氯化钾溶液和氢氧化铁沉淀；最后向氢氧化铁沉淀中滴加稀盐酸，氢氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁和水；能将固体混合物逐一分离，故选项正确．
    D、BaSO4难溶于水，KCl、氯化铁易溶于水，可加水溶解，再进行过滤，分离出BaSO4；然后滴加适量的氢氧化钾溶液，氯化铁能与氢氧化钾溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钾，再进行过滤，分离出氯化钾溶液和氢氧化铁沉淀；但无法得到氯化铁，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查物质的分离，熟练掌握酸碱盐的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键，解题时要注意反应后不能引入新的杂质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．A、B、C、D、E为初中化学常见的五种不同类别的物质，其中E物质的溶液呈蓝色，D物质俗名消石灰．它们相互反应及转化关系如图所示（“→”表示由一种物质可以转化成另一种物质，“-”表示相邻的物质间可以相互反应．其中部分反应物和生成物及反应条件已略去）．请回答：
    （1）A物质的化学式为Cu．
    （2）D的一种用途为改良酸性土壤．
    （3）B转化为E反应的化学方程式为CuO+2HCl=CuCl2+H2O，其所属的基本反应类型复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．在日常生活中，我们会遇到多种酸、碱、盐，写出下列物质主要成分的化学式，并在括号中注明是属于酸、碱、盐中的哪一类．
    （1）食醋里所含的醋酸：CH3COOH （酸）     
    （2）调味品加碘食盐NaCl（盐）  
    （3）建筑上抹墙用的熟石灰Ca（OH）2  （碱）  
    （4）汽水里含有的碳酸H2CO3．（酸）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．根据下列粒子的结构示意图，用字母序号填空：

    （1）表示同种元素的粒子是AD．
    （2）在化学反应中容易得到电子的粒子是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．结合《粗盐中难溶性杂质的去除》实验活动，回答问题．
    （1）溶解粗盐：为加快粗盐在水中溶解速率，常采取的方法是用玻璃棒搅拌；
    （2）过滤：在过滤操作中，使用玻璃棒的作用是引流；
    （3）蒸发结晶：当观察到蒸发皿内出现较多量的固体现象时，即可停止加热；
    （4）实验分析：计算精盐的产率比实际值偏小，可能原因是食盐没有全部溶解就进行过滤（合理即可）．（回答任意一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学兴趣小组在探究Mg、Fe、Cu的性质时进行了如图所示实验．
    （1）实验一中，发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
    （2）实验二中，将实验一所得的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，充分反应后过滤．
    ①滤液中所含金属离子的成分可能是BD（选填字母）．
    A．Mg2+　　　　　　B．Mg2+和Fe2+
    C．Cu2+和Fe2+　　　D．Mg2+、Fe2+和Cu2+
    ②确定滤渣成分的实验方案如表：
    操　作现　象结　论
    取少量滤渣于试管中，
    滴加稀盐酸    		无明显现象滤渣为Cu
    产生气泡，溶液变为浅绿色滤渣为Cu和Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了探究，请你完成其中一些步骤．
    （1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速放入火焰中，约一秒后取出，现象图A所示，这证明焰心温度最低．
    （2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B所示），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态是气态，焰心物质的化学性质具有可燃性．
    （3）猜想和验证
    猜想操作现象结论


    假设：焰心
    气体含石
    蜡蒸气    		取较长细玻璃管，用冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端使用火焰点燃
    无火焰产生．

    假设成立

    取下长玻璃管，打开湿毛巾    		玻璃管内壁有一层石蜡颗粒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．在人类生活﹑生产活动中处处离不开溶液和能源．
    （1）下列物质加入水中，能形成溶液的是c．（填序号）
    a．泥土      b．食用油     c．碳酸钠
    （2）下列物质溶于水，能使溶液温度降低的是a．（填序号）
    a．硝酸铵     b．氢氧化钠   c．浓硫酸
    （3）电解水时加入少量NaOH 能增强导电性，是因为其溶于水能自由移动的Na+和OH-（填离子符号），与电源电极相连的正极上产生的气体是氧气．
    （4）0.9%的生理盐水中质量分数最大的元素是氧元素．
    （5）工业生产中要大量消耗大量的煤﹑石油和天然气等化石燃料，其中煤是成分复杂的固态混合物，含有的主要元素是碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．用化学符号表示：
    n个氮原子nN；  二个氯离子2Cl-；  三个氢分子3H2；+4价的硅元素$\stackrel{+4}{Si}$； 
    4个硫酸根离子4SO42-．

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