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写出下列符号或符号表示的意义:
(1)两个氮原子
 

(2)2Mg2+
 

(3)3CO2
 

(4)2碳原子
 

(5)4个五氧化二磷分子
 

(6)地壳中元素种类达100余种,其中含量最多的元素是
 
,含量最多的金属元素是
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氮原子,就可表示为:2N;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2Mg2+表示2个镁离子;
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3CO2表示3个二氧化碳分子;
(4)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个碳原子,就可表示为:2C;
(5)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示为:P2O5,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以4个五氧化二磷分子可表示为4P2O5
(6)地壳中含量最多的前五种元素是:氧、硅、铝、铁、钙,所以其中含量最多的元素是O,含量最多的金属元素是Al;
故答案为:(1)2N;(2)2个镁离子;(3)3个二氧化碳分子;(4)2C;(5)4P2O5;(6)O;Al;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

碘和高锰酸钾的溶解性比较,填表.
 溶质 溶剂现象 
 碘 水 
 碘 汽油 
 高锰酸钾 水 
 高锰酸钾汽油  

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体摄入维生素C不足会引起坏血病,缺乏者可在医生指导下通过服用维生素C片来补充.已知维生素C的化学式为C6H8O6,请计算:
(1)维生素C的相对分子质量;
(2)维生素C中的碳、氢、氧三种元素的质量比;
(3)维生素C中碳元素的质量分数是多少?(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:

(1)如图1所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(温度为40℃白磷就会燃烧,燃烧时的现象和红磷相同),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上.请回答下列问题:
①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是
 
,该反应的文字表达式是
 
.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度
 
处,出现该现象的原因是:白磷燃烧消耗了空气中气态的
 
而生成了固态的
 
,从而使玻璃容器内的气体体积
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
②玻璃容器内余下的气体主要是
 

③此反应中白磷要过量,目的是
 

④此实验还可推出氮气的那些性质,任写一条:
 

(2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按图2装置进行实验.他依据的实验原理可能是
 

①小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)
 

②小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

韩国“岁月号”沉船事故发生后,几百名潜水员参与了打捞工作,他们携带的水下供氧设备中供氧剂是过氧化钠(Na2O2),它与人呼出的二氧化碳及水蒸气反应生成氧气供人呼吸,某同学想进一步探讨过氧化钠与水的反应(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),将15.6g过氧化钠加入盛有147.6g水(过量)的烧杯中充分反应,直至固体完全消失,不再有气泡产生.请计算:反应生成的氧气质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碘元素(I)具有防治和治疗甲状腺肿大的作用,人体缺碘时易患“大脖子病”,为了消除碘缺乏病,我国政府规定居民的食用盐必须是加碘食用盐,简称碘盐,所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾.如图为精制碘盐包装袋上的部分说明文字.
(1)已知碘在碘酸钾中的化合价为+5,碘酸钾的化学式为KIO3,计算相对分子质量为
 
,碘酸钾中碘元素的质量分数为
 

(2)由食用方法的贮藏方法可推测碘酸钾的化学性质之一是:
 

(3)用单质碘(I2)与氯酸钾发生反应可制得碘酸钾,同时生成氯气.该反应的化学方程式为:
 

(4)若100g碘盐中含2mg的碘,①这里标明的碘的含量是指
 

A.碘单质  B.碘元素  C.碘原子  D.碘分子
 
mg碘酸钾中含有2mg的碘;
③已知成人每天约需0.15mg碘,假设这些碘主要是从碘盐中摄取的,则成人每天需要食用碘盐
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表的一部分,请你根据下表回答问题:

(1)写出原子序数为3的元素的离子符号
 

(2)写出上表中一种金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物的化学式
 

(3)氮元素和铝元素的本质区别是
 

(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置:

根据题意,(1)将装置的序号填入下列空格中.
①加热高锰酸钾抽取氧气,其发生装置为
 
,收集较纯净的氧气最好用
 
装置.反应的文字或符号表达式:
 

②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其发生装置为
 

③氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用
 
作发生装置,收集氨气最好用
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)若A表示某稀有气体元素的原子,则该元素的元素符号为
 

(2)若B表示某元素的原子,则y=
 

(3)若A是阳离子的结构示意图,则x可能是下列中的
 
(填字母序号).
a.8   b.10    c. 11    d.12.

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