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    （2006?嘉兴）如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义．下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（　　）
    分析：化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比；可以根据图中提供的信息方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：从给出的图中可以得到如下信息：该反应是化合反应，且反应物与生成物的质量关系是7：4：11，分子个数比为2：1：2，反应条件为点燃；
    A、在反应S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2中，分子个数比不是2：1：2，故不符合题意；
    B、在反应2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2中，分子个数比、物质质量比、反应条件、反应类型均与题意相符，正确；
    C、在反应2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O中，各物质间的质量比与题意不符，故不符合题意；
    D、在反应CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    2H2O+CO2中，分子个数比、物质质量比、反应类型均与题意不相符，故不符合题意；
    故选B．
    点评：了解方程式的读法，理解方程式的含义，明确方程式中体现的信息，是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?嘉兴）模型是科学研究中一种常用的方法，它可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物．如图形象地表示了在一定条件下，某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中表示硫原子，表示氧原子．则该反应的化学方程式为
    2SO2+O2
     催化剂 
    .
    加热
    2SO3
    2SO2+O2
     催化剂 
    .
    加热
    2SO3
    ．该反应的基本反应类型是
    化合反应
    化合反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?嘉兴）在新疆塔里木盆地的罗布泊，考古学家在一个古代的墓葬内发现了一些保存完好的小麦粒．为了解这些小麦种子目前的生理状况，某科学研究小组进行了一系列的探究实验．
    （1）首先用如图所示装置进行实验，一段时间后，若红墨水滴向
    左
    左
    移动，说明古代小麦仍有生命力．
    （2）上面是通过检测小麦的呼吸作用来了解其目前的生理状况．如要设置该实验的对照组，应该将对照组的小麦种子如何处理？
    杀死
    杀死
    ．
    （3）将这些小麦播种后仍能正常萌发，但它们在地下墓葬内长时间没有萌发或腐烂，其环境原因可能是
    环境干燥；隔绝空气；环境温度较低
    环境干燥；隔绝空气；环境温度较低
    （写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?嘉兴）完成下列研究性学习的有关内容：探究氯酸钾和二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数．
    [研究方案]先称取-定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物，放入大试管中加热至质量不再变化为止．根据质量守恒定律，固体物质减轻的质量即为产生氧气的质量，从而求出氯酸钾的质量．（学习小组同学事先查阅资料获知，氯酸钾分解的化学方程式为：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCI+3O2↑ 二氧化锰的质量在反应前后不变且在水中难溶．）
    [解决问题]实验测得固体混合物质量随加热时间变化的相关数据如图所示．请你完成下表：
    [继续研究]为了分离回收二氧化锰和氯化钾，他们在反应后
    反应中产生氧气的质量/克 原混合物中氯酸钾的质量/克 原混合物中氯酸钾的质量分数
    的固体混合物中加入80克水使其中的氯化钾完全溶解，然后通过过滤使二氧化锰与液体分离．请你计算他们得到的滤液中氯化钾的质量分数．（过滤中水的损失不计）

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