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    20．下列各图中 和 分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，纯净物又分为单质和化合物；由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．

    解答 解：由同种元素组成的纯净物叫单质，图AB表示单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图C表示化合物；混合物是由两种或两种以上的物质组成，图D表示两种单质和一种化合物组成的混合物．
    故答案为：C．

    点评 本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．鉴别空气和人呼出气体的方法中，最简单可行的是（　　）
    A．闻气味B．观察颜色C．加水看溶解性D．滴加澄清石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．葡萄糖酸锌口服液中的“锌”是指锌元素（分子或原子或元素），2015年诺贝尔奖获得者屠呦呦发现的青蒿素（化学式：C15H22O5）是一种抗疟疾药，若14.1g青蒿素燃烧生成33.0g CO2和9.9g H2O，则青蒿素中氧元素的质量与其燃烧消耗氧气的质量之比为5：36．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图是某同学设计的探究分子性质的实验，他在滤纸条上每隔一定距离滴一滴酚酞试液，在棉花上滴加几滴浓氨水，关于该实验，有如下说法：
    ①滴加酚酞试液和浓氨水时用到的仪器是药匙
    ②该实验中滤纸条起过滤作用；
    ③该实验能证明分子在不断运动；
    ④因为分子在不断运动，滤纸条上的酚酞试液和棉花上的浓氨水都变红；
    ⑤若试管放在冰块上，滤纸条上的酚酞试液也会变红；
    以上说法中正确的有：（　　）
    A．①③B．②④C．④⑤D．③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．溶液对人类的生产生活具有重要意义，下列关于溶液说法正确的是（　　）
    A．均一稳定的液体都是溶液
    B．泥水中，泥是溶质，水是溶剂
    C．在一定温度下，饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
    D．饱和溶液不一定是浓溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来，小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出．
    【实验装置】如图所示
    【实验探究】探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．如果实验时要收集该气体，可以采用向上排空气（或排水）法，原因是该气体氧气的密度比空气大（或不易溶于水），该气体能与多种物质发生反应，这类反应属于氧化反应．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠和水反应是放热反应
    【反思】过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是什么？
    （3）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是：质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    过滤    		B．
    加热液体    		C．
    排水法收集氢气    		D．
    量取9.3mL液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）
    A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成白色固体
    B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
    C．木炭在空气中燃烧：发出红光，生成一种黑色固体
    D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾

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