【题目】某无色溶液由石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的两种组成。
已知:氯化钙溶液为中性,碳酸钠溶液为碱性,Na2CO3 + CaCl2 =CaCO3↓ + 2NaCl。
(1)若取适量样品放入试管中,滴加无色酚酞溶液,溶液为无色。溶液的组成是________。
(2)若取适量样品放入试管中,滴加无色酚酞溶液,溶液变成红色,再向试管中加入过量的氢氧化钙溶液,观察到有沉淀产生,反应的化学方程式为________;样品中一定含有的物质是________。过滤,滤液仍为红色,滤液中除酚酞以外,还一定含有的溶质为________。为确定样品组成,取适量样品放入试管中,滴加过量的氯化钙溶液,再滴加________溶液,可以证明溶液中是否含有________。
【答案】HCl和NaCl Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH Na2CO3 Ca(OH)2和NaOH 无色酚酞 NaOH或 NaCl
【解析】
(1)若取适量样品放入试管中,滴加无色酚酞溶液,溶液为无色说明溶液呈中性或酸性,盐酸呈酸性,氯化钠呈中性,故填:HCl和NaCl;
(2)取适量样品放入试管中,滴加无色酚酞溶液,溶液变成红色,说明溶液呈碱性,可能是氢氧化钠和碳酸钠溶液,也可能是氢氧化钙和氢氧化钠溶液,再向试管中加入过量的氢氧化钙溶液,观察到有沉淀产生,则溶液中一定含有碳酸钠,碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;过滤,滤液仍为红色,溶液呈碱性,由于有氢氧化钠生成,故一定含有氢氧化钠,氢氧化钙溶液过量,则一定含有氢氧化钙;过量的氯化钙能将溶液中含有的碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,若加入酚酞试液溶液变红,则样品中含有氢氧化钠,若加入酚酞试液不变色,则样品中含有氯化钠,故填:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,Na2CO3,Ca(OH)2和NaOH,无色酚酞,NaOH或NaCl.
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【题目】地球是人类生存的家园,人类生存离不开空气。
(1)按质量分数计算,地壳中元素含量由多到少的顺序是:氧、硅、_____、铁……
(2)按体积分数计算,空气中约占78%的气体是_________。打雷时,空气中常有少量氧气会转变为臭氧(化学式为O3),从物质分类的角度分析,臭氧属于____________。
(3)在空气的成分中,能用于制作霓虹灯的气体是________________。
(4)往空气中大量排放__________________,将导致或加剧温室效应。
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【题目】 某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言,应属于科学探究环节中的( )
A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.获得结论
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【题目】在学习化学的过程中,我们会发现许多具有一定规律性的知识。下列叙述中,正确的是
A.实验室制取气体前要检查装置的气密性
B.酸中一定含有氧元素
C.在溶液中所有阳离子带的正电荷总数和所有阴离子带的负电荷总数相等
D.酸、碱、盐之间都能发生复分解反应
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【题目】2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是( )
A. 水的天然循环能实现水的从新分配,不需兴建水利工程
B. 农业生产中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水
C. 为了避免水体污染,农业上应合理使用农药和化肥
D. 将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源
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【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧提出了如下的问题:石蜡的性质如何?蜡烛燃烧的过程中有何现象产生?蜡烛燃烧后生成了什么物质?并进行了如下探究:(已知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊)
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水_______,_______溶于水,硬度_______。
(2)点燃蜡烛,观察到石蜡_______,说明石蜡的熔点_______。观察蜡烛的火焰分为________、________和焰心三层,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约为1s后取出可以看到的现象是________________,结论:___________。
(3)在把一只干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方,烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水,震荡,澄清的石灰水变浑浊。蜡烛燃烧的生成物为___________。
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【题目】甲、乙同学在学完金属的化学性质后,做了如下实验:将镁条放入盛有硝酸铜和硝酸银混合溶液的试管中,充分反应后,过滤,得到固体残留物。请你和甲、乙同学一起探究固体的成分。
(提出问题)残留的固体成分是什么?
(猜想与假设)甲同学猜想:固体中只有Ag
乙同学猜想:固体中含有Ag和Mg
(交流讨论)乙同学的猜想是(1)_____(填“正确”或“错误”)理由是:(2)_____
讨论的结果认为固体的组成可能为Ag或Ag、Cu;你认为固体的组成还可能是(3)_____
(活动与探究)甲、乙同学为了验证猜想分别进行了如下实验:
甲同学:取少量固体于试管中,向其中滴加稀盐酸,无明显现象。
乙同学:取少量过滤后的液体于试管中,向其中伸入铜丝,紫红色固体表面出现银白色固体。
(实验分析)通过上述甲、乙同学实验的现象进行
滴加稀盐酸无现象说明一定没有(4)_____;铜丝伸入过滤后溶液,有现象,综合分析说明滤液中一定存在的溶质为(5)_____
(表达与交流)通过上述甲、乙同学的实验,你认为固体的组成是(6)_____。
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【题目】学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象,分析和解决生产生活中的实际题.下列说法中你认为错误是( )
A.搅拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度
B.天气闷热时,鱼塘的鱼会接近水面游动,原因是温度高压强小,氧气的溶解度小
C.用氢氧化钙改良酸性土壤,原因是发生酸碱中和反应
D.敞口放置的酒精没有燃烧的原因是温度没有达到酒精的着火点
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【题目】根据一定的标准对物质进行整理和分类,是学习科学的有效方法。请回答下列问题:
(1)盐酸、硫酸属于酸,其分类标准是:它们在水溶液中曾离出的阳离子都是____________。
(2)某同学将含碳元素的不同物质按一定的分类标准进行整理,得到如下的物质关系 C→CO2→H2CO3→ Na2CO3。请你参照他的分类标准,完成含钙元素的不同物质关系:Ca→________Ca(OH)2→CaCO3。
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