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    下列说法中错误的是（　　）
    A、利用化学可以研究和开发新能源
    B、化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处
    C、利用化学可以使人类的生活变得更加美好
    D、利用化学可以合成许多自然界不存在的物质
    考点：化学的用途
    专题：化学与生活
    分析：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，即研究的主要内容，研究物质的性质与变化；研究物质的组成与结构；研究物质的用途与制法．
    解答：解：A、化学反应的特征是能生成新物质，因而利用化学方法可以制造出自然界不存在的新物质，故A正确；
    B、化学工业给人类带来的有益处，也有害处，故B错误；
    C、化学可以使我们的食物、衣物、生活用品等等丰富多彩，故C正确；
    D、化学反应的特征是能生成新物质，所以利用化学可以合成自然界许多不存在的物质，故正确．
    故选B．
    点评：化学来源于生活又服务于生活，化学可以使我们的生活更美好．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）
    A、燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
    B、选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5
    C、钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量
    D、本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、燃烧都生成气体
    B、凡有发光、发热现象的变化都叫燃烧
    C、燃烧、缓慢氧化、爆炸不一定都是化学变化
    D、完全燃烧放热，不完全燃烧不放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中不属于缓慢氧化的事例的是（　　）
    A、动植物的新陈代谢
    B、食物的腐烂
    C、铁丝在氧气中燃烧
    D、粮食酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室中药品应该按要求存放在容器中，并贴上标签．标签上通常有物质的名称和化学式等信息．请认真观察如图，然后回答问题．

    （1）B标签上填写相关物质的化学式为
     
    ；
    （2）B标签表示的药品锌粒应盛放在
     
    （填字母编号，下同） 瓶内；
    （3）A标签表示的药品一般保存在
     
    瓶内．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知如图所示A、B、C三种元素的粒子结构示意图依次为：
    （1）当A、B为原子结构示意图时，x=
     
    ，y=
     
    ．
    （2）C表示的是
     
    （填“阳离子”“阴离子”或“原子”的结构示意图，该元素与B元素形成的化合物的化学式
     
    ．该化合物是由
     
    （填“分子”“原子”或“离子”）构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用量筒量取30mL水时俯视读数，则量取水的实际体积是（　　）
    A、30mL
    B、大于30mL
    C、小于 30mL
    D、无法估计

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    维生素是人体必需的营养物质，某维生素D2的化学式为C28H44O，试计算：
    （1）维生素D2的相对分子质量：
     
    ；
    （2）维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的质量比：
     
    ；
    （3）198克维生素D2含碳元素
     
    克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用所学化学知识解释下列原理．
    （1）用活性炭除去冰箱里的异味，是利用其
     
    性．
    （2）试用文字解释为什么铝制品具有良好的抗腐蚀性能：
     
    ．
    （3）工业上可用Cl2与NaOH溶液作用制漂Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．与此类似，可用Cl2与石灰乳（主要成分Ca（OH）2制漂白粉，试写出此反应的化学方程式：
     
    ．
    （4）假黄金（Cu、Zn合金）外观与黄金（Au）极其相似，试根据金属的性质写出鉴别时与两类不同物质反应的化学方程式（每类各写一个化学方程式）：①
     
    ；②
     
    ．

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