【题目】某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析。
【作出猜想】猜想A可能是CaCO3:原因是石灰水与空气中的CO2反应。
猜想B可能是_________(填化学式):原因是溶剂蒸发,石灰水中的溶质结晶析出。
猜想C还可能是________________。
【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中,加少量的水、振荡,发现试管底部有白色固体,于是他得出白色粉末是CaCO3的结论。乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是__________________。
为了得出较严密的结论,他们进行了下表所示实验,请完成实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤1:取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液 | 溶液呈_____色 | 白色粉末中含有Ca(OH)2 |
步骤2:往上述试管残留的白色固体中加入__________(填名称) | 有气泡产生 | 白色粉末中含有(填化学式)_______ |
由上述实验可知,白色粉末成分的猜想_____(选填字母“A”“B”“C”)是正确的。
【拓展反思】通过上述实验的探究,同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议,合理的有______。
a.密封保存 b.使用前临时配制 c.禁止使用该试剂
【答案】 Ca(OH)2 Ca(OH)2和CaCO3 Ca(OH)2微溶于水 红 稀盐酸 CaCO3 C ab
【解析】【作出猜想】氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水;【实验探究】根据氢氧化钙微溶于水;氢氧化钙溶液显碱性,能使酚酞试液变红;碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳分析解答;【拓展反思】氢氧化钙能和稀盐酸反应生成氯化钙和水。【作出猜想】B溶剂蒸发,石灰水中的溶质结晶析出,故可能是白色粉末Ca(OH)2;C还可能是两者的混合物,即Ca(OH)2和CaCO3;【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中,加少量的水、震荡,发现试管底部有白色固体,于是他得出白色粉末是CaCO3的结论。乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是Ca(OH)2微溶于水;步骤1:Ca(OH)2的水溶液显碱性,故取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液,溶液呈红色,说明固体中含有Ca(OH)2;要证明固体中是否含有碳酸钙,应根据碳酸钙能与盐酸反应生成气体二氧化碳,故实验步骤2往上述试管残留的白色固体中加入稀盐酸,实验现象有气泡产生,说明白色粉末中含有CaCO3,由上述实验可知,白色粉末成分的猜想C正确;【拓展反思】通过上述实验的探究,Ca(OH)2溶液可能由于水分蒸发,溶质结晶析出,或吸收了空气中的二氧化碳而变质,故保存、使用易变质溶液合理建议:a、密封保存,防止水分蒸发或变质,b、使用前临时配制,这2个都正确,故选ab。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学课上,在氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反应的实验中,小宇同学发现向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液变红色,当向该溶液中连续滴加稀硫酸,溶液红色又褪去。
(1)根据实验现象,你认为氢氧化钠溶液与稀硫酸________(填“能”或“不能”)发生化学反应,理由是___________________、反应方程式为___________________。
(2)针对上述实验,你还想探究的问题是有___________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把下列错误操作可能造成的后果简要地写在横线上:
(1)将块状药品竖直投入试管中,_____________。
(2)从细口瓶向试管里倾倒液体时,标签没向着手心,__________。
(3)加热高锰酸钾制取氧气实验后,先熄灭酒精灯,后果是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用微粒的观点回答下列问题:
(1)保持水的化学性质的微粒是 。
(2)水通电分解过程中,不变的微粒是 。
(3)用湿抹布擦过的桌面,一段时间后变干的原因是 。
(4)一定质量的水蒸气冷凝成水时,其体积变小的原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在空白处填写所用原料的名称及所用的性质。
(1)日常生活中使用的刀、剪是用_______制作的,利用了_____________________。
(2)干电池的负极一般是用______制作的,正极是用_______制作的,都利用了____________。
(3)糖果、烟盒中的包装纸是用_______制作的。
(4)保温瓶瓶胆内壁上的金属是_______,是利用____________________________。
(5)温度计中填充的金属是_______,它在常温下呈_______态且___________现象明显。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】日前,发改委、住建部联合印发《垃圾强制分类制度方案(征求意见稿)》。下面是厦门市生活垃圾分类说明:
厦门市生活垃圾分类种类 | ||
可回收垃圾 | 不可回收垃圾 | 有害垃圾 |
纸类 玻璃 金属 塑料 橡胶 | 厨房垃圾 灰土 杂草 枯枝 花卉 | 日光灯管 电池 指甲油瓶 药品药瓶 涂改液瓶 |
若你在整理房间时,清理出如下物品,你会把它们分别放入哪个垃圾箱(请填序号):
A.废旧报纸; B.汽水易拉罐; C.生锈铁钉; D.矿泉水瓶; E.烂苹果; F. 涂改液瓶
(1)应放入“可回收垃圾箱”的是:________________
(2)应放入“不可回收垃圾箱”的是:_____________
(3)应放入“有害垃圾箱”的是:____________
(4)今年八月鼓浪屿申遗成功。作为厦门市的一名中学生,你有责任和义务保护我们的鼓浪屿,请你就怎样继续处理好鼓浪屿发展与环保之间的关系,请你就保护环境质量的角度向全市人民各发出两条倡议: ①__________________________②_________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据初中常见的物质和反应,回答以下问题:
(1)汽车电路中的导线大都是铜制的,这是利用了金属铜的延展性和_______ 性。
(2)汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是隔绝________________。
(3)常在实验室中用作干燥剂的液体是(写名称)____________ ;常用作烹调作料的是(写化学式)________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分)优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”价格相差很大,但外观、手感没有明显差异,某化学兴趣小组同学对二者成分的不同进行了探究。
【查阅资料】
①优质珍珠粉由珍珠加工而成,含有一定量的碳酸钙、氨基酸等;氨基酸大部分能溶解于水,遇到浓硝酸并加热会呈现黄色或黑色。
②廉价“珍珠粉”由贝壳加工而成,加工过程中会用到氢氧化钠;贝壳的主要成分是碳酸钙。
③优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”中,除碳酸钙外,其他成分均不能与盐酸反应生成二氧化碳。
【提出猜想】优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”的区别可能有:
①廉价“珍珠粉”中含有 。
②廉价“珍珠粉”中不含氨基酸。
③优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”中碳酸钙的质量分数不同。
【实验Ⅰ】将少量优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”分别放入两只烧杯中,加少量水溶解,静置一段时间后过滤,取两种滤液备用。
操作 | 现象 | 结论 |
取少量两种滤液分别于两支试管中,滴加少量 | 优质珍珠粉的滤液没有变色;廉价“珍珠粉”的滤液变红 | 猜想①成立 |
取少量两种滤液分别于两支试管中,加入一定量 ,加热至沸腾 | 优质珍珠粉的滤液有黄色出现,局部变黑;廉价“珍珠粉”的滤液没有明显现象 | 猜想②成立 |
【实验Ⅱ】将10.00g优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”分别放入两只烧杯中,逐滴加入稀盐酸,边滴加边振荡,直至恰好完全反应。数据记录如下:
优质珍珠粉 | 廉价“珍珠粉” | |
固体粉末的质量 | 10.00 g | 10.00 g |
加入稀盐酸的质量 | 46.00 g | 50.13 g |
反应后烧杯中物质的质量 | 52.00 g | 55.77 g |
数据处理:通过上表数据计算廉价“珍珠粉”中碳酸钙的质量分数。
(请写出计算过程,结果保留至0.1%)
得出结论:廉价“珍珠粉”中碳酸钙的质量分数 优质珍珠粉(选填“高于”、“低于”或“等于”)。
【反思与评价】已知实验Ⅱ中所用稀盐酸的质量分数为14.6% 。小明提出:用加入稀盐酸的质量乘以其质量分数,求出参加反应的氯化氢的质量,进而利用化学方程式也能求出廉价“珍珠粉”中碳酸钙的质量。你认为小明的思路是否可行? (选填“可行”或“不可行”)。你的理由是 。
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