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    3．除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法正确的一组是（　　）
     物质杂质除杂所用试剂和方法
    AO2HCl气体先通过适量NaOH溶液，再通过浓硫酸
    BNaOH溶液Ca（OH）2溶液先加入过量Na2CO3的溶液，再过滤
    CNaClNa2CO3加入澄清的石灰水，过滤
    DCaOCaCO3加入适量的稀盐酸，蒸发
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、HCl气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，O2不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、Ca（OH）2溶液能与过量Na2CO3的溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、Na2CO3能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：A．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．生产、生活、科技、资源利用等都离不开化学．
    （1）多吃水果、蔬菜可补充人体需要的基本营养素中的维生素．
    （2）泡茶时，为将茶叶与茶水分离，可在茶杯中装上纱网，该设计师利用的化学实验操作原理是过滤．
    （3）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图所示），火柴在火柴头斜向下的情况下更容易持续燃烧，原因是当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧．
    （4）苹果中富含苹果酸等多种对人体健康有益的物质，可用pH试纸来测定苹果汁的酸碱度．
    （5）同学们骑的自行车在雨季很容易生锈，请你推荐一种自行车防锈的方法：在自行车链和易生锈的部位涂油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．请根据如图所示的三个实验回答问题．

    （1）A实验中产生的现象是什么？
    （2）B实验说明二氧化碳具奋哪些性质？二氧化碳灭火的原理是什么？
    （3）为什么用C实验无法验证质量守恒定律？写出相关反应的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列关于碳和碳的化合物的说法正确的是（　　）
    A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们原子排列方式不同
    B．CO和CO2的都是由碳元素和氧元素组成，所以化学性质相似
    C．CO有毒，在房间内放置一盆水，可以防止CO中毒
    D．CO2大量排放到空气中会对环境造成污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
    （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
    （2）进行猜想：
    A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质．
    （3）设计实验方案，进行实验：如表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样，加适量水，搅拌，过滤
    ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
    ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸    		①滤液不变色
    ②有气泡产生    		氢氧化钙全部变为碳酸钙
    请你另选择一种猜想参与探究，完成如表．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样，加适量水，搅拌，过滤
    ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
    ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸    		①滤液变为红色
    ②无气泡产生（或无现象）    		氢氧化钙没有变质
    （4）原理与用途：
    ①氢氧化钙俗称熟石灰（或消石灰），农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤（填“酸”或“碱”）．
    ②氢氧化钙变质是由于与空气中的CO2（或二氧化碳）发生反应的缘故，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，因此氢氧化钙应密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图是八种物质之间的转化关系．它们均是初中化学常见的化合物，且分别是由H、O、C、S、Na、Ca、Cu中的两种或三种元素组成的．其中B、E是氧化物，且E中两种元素质量之比为3：8；C、F、H为相同类别的化合物，F易溶于水并放出大量的热；G的溶液呈蓝色．图中的“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系（部分反应物、生成物或反应条件已略去）．试回答下列问题：
    （1）E、G的化学式为CO2，CuSO4．
    （2）写出G和H反应的化学方程式CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaSO4．
    （3）F和G反应的实验现象为溶液中产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．食品安全问题日益成为社会关注的焦点．下列有关认识正确的是（　　）
    A．用聚氯乙烯作冰箱食品保鲜膜B．用小苏打作油条膨松剂
    C．用火碱“洗白”海参、鱿鱼D．用霉变的大豆制作豆腐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质的分类正确的是（　　）
    A．常见的混合物：空气、酒精、食盐
    B．常见的氧化物：冰水混合物、干冰、氧化铁
    C．常见的碱：烧碱、纯碱、生石灰
    D．常见的合成材料：合金、合成纤维、合成橡胶

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．已知A-H均为初中化学常见的物质，其中A、C是组成元素相同的气体，且C能产生温室效应，B为红棕色，是赤铁矿的主要成分，F是紫红色金属，H是蓝色沉淀，根据如图所示的转化关系（图中反应条件已略去），请回答：
    （1）H物质的化学式为Cu（OH）2；
    （2）A和B发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （3）D和E发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，其反应的基本类型为置换反应；
    （4）写出C物质的一种用途灭火等．

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