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氢氧化钠和氢氧化钾都是碱,请你根据表中的提示,通过类比氢氧化钠的化学性质完成相关的空格.
氢氧化钾
与指示剂作用紫色石蕊变
 
色,无色酚酞变
 
与二氧化碳反应
2KOH+CO2
 
+
 
与二氧化硫反应
2KOH+SO2
 
+
 
考点:碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的碱 碱的通性
分析:根据碱的共性进行分析,氢氧化钾属于碱,有碱的共性,可以与指示剂反应、与酸性氧化物反应、与酸反应、与某些盐反应,利用题中所给的物质进行分析判断即可.
解答:解:氢氧化钾属于碱类具有碱的共性,主要的化学性质有:与指示剂(使石蕊试液变成蓝色,酚酞试液变成红色)、酸性氧化物(生成盐和水)、酸、与某些盐反应,反应的条件必须符合复分解反应的发生条件.故答案为:
氢氧化钾
与指示剂作用紫色石蕊变 蓝色,无色酚酞变 红色
与二氧化碳反应
2KOH+CO2═K2CO3+H2O
与二氧化硫反应
2KOH+SO2═K2SO3+H2O
点评:本题考查了碱的化学性质,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们熟记物质的性质,以便灵活应用,能够考查学生的知识迁移运用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小的多,及易溶于水(1:700),实验室通常加热氯化铵和熟石灰两种固体混和物制取氨气.如图是实验室常用装置,请回答:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
,b
 
,c
 
,d
 
,e
 

(2)实验室制取氨气的发生装置,可选用
 
(填装置编号).
(3)收集氨气,应选用的装置是
 
(填装置编号).
(4)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可选用(填写适宜物质的名称)
 
来吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1,现有以下装置、仪器和药品.请根据要求回答问题:

(1)写出仪器的名称:F
 

(2)图A的实验室制氧器装置有两处错误,请改正错误(写一点)
 

(3)装置B中反应的化学方程式为
 
;把H与B组合,操作弹簧夹可以使反应停止或发生,还可以“C至H”中选择仪器
 
(填序号)组装一个可随时使反应发生或停止的装置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能获得平稳的气流,应选E(或F)和
 
组合.
(4)若用图2所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为
 
(填“a”或“b”).
(5)实验结束,某同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
提出问题:出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
作出猜想:
猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:
 

【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想Ⅰ错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加,加热一段时间,
 
.证明猜想Ⅱ正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某有机物含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素.为了确定是否含有氧元素,可取一定质量的该有机物使其完全燃烧,分别测定生成二氧化碳和水的质量,从而可以推断出是否含有氧元素,请结合质量守恒定律加以解释.

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科目:初中化学 来源: 题型:

涂改液有毒,经常使用会影响健康.有些涂改液的背面说明中还有一个这样的标志,说明这样的涂改液还是一种具有
 
性的物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

回忆检验二氧化碳的反应,写出化学方程式.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语填空:
(1)2个氢原子
 

(2)地壳中含量最多的元素
 

(3)2个氢氧根离子
 

(4)常温下的液态金属
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学可以帮组我们解决许多生产生活中的问题,结合所学化学知识回答下列问题.
(1)请按要求填空:
①可用作食品干燥剂的氧化物化学式为
 
;②发酵粉主要成分的俗称是
 
;③可用于配制农药波尔多液的盐的化学式是
 

(2)家庭装修是,在卫生间安装太阳能沐浴器,它是把太阳能转化为
 
能.
(3)硝酸钾是农业生产中常用的化学肥料,硝酸钾属于
 
肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某氢氧化钾溶液中,平均每100个水分子中溶有1个钾离子.则这种溶液中氢氧化钾的质量分数约为(  )
A、2.1%B、3%
C、5.1%D、56%

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