【题目】分析下图,回答问题。
(1)实验室里用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时,发生装置可以选用图1中装置____(填字母序号),二氧化锰作该反应的______。
(2)用图2的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验,容易导致集气瓶炸裂,为了避免这种情况,应采取的措施是__________________。
(3)如图3所示,红磷用酒精灯加热后才能燃烧,由此可知可燃物燃烧的条件之一是_____________;红磷燃烧后冷却至室温,活塞a停在刻度____(填数字)处。
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【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 降温可使接近饱和的丙溶液变为饱和溶液
C. 将t2°C甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数:乙>甲=丙
D. P点表示t1℃时甲、丙两种物质的溶解度都是25g
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【题目】根据如图所示回答下列问题。
(1)如图甲,胶头滴管中盛有氢氧化钠溶液,当滴加氢氧化钠溶液后,气球鼓起来,则烧瓶内可能是___气体,发生反应的化学方程式为_____;如果胶头滴管滴加的是水,广口瓶内是空气,要想使气球鼓起来,则烧瓶内盛有的固体试剂可能是______。
(2)图乙所示是某同学设计验证质量守恒定律的实验,该实验不能验证质量守恒定律的理由是____。
(3)图丙是测定氧气含量的实验,燃烧匙内盛有足量的红磷,实验结束后,发现广口瓶内进水的体积远小于瓶内空气体积的,可能的原因是____。
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【题目】“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验:炒菜时,又加料酒又加醋,可使菜变得香美可口,原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯,请完成下列问题:
酯的名称 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化学式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为 _______;
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的质量分数为_______(计算结果精确到0.1%);
(3)比较归纳是学习化学的重要方法,据表推测X的化学式为________。
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【题目】(2018石家庄桥西区一模改编)化学与人类的生活、生产及发展息息相关。
(1)在①金刚石、②石墨、③C60三种物质中,由分子构成的是_______(选填序号,下同),硬度最大的是______。
(2)元素与身体健康密切相关,人体缺______元素会引起甲状腺肿大。
(3)如图所示,甲、乙、丙、丁是自来水厂依次净水的部分过程。乙池中应采取的净水操作是_______;比较丁池中的水与用户煮沸过的水硬度大小的方法是_______。
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【题目】(2017石家庄质检二模)甲、乙两个化学学习小组在学习碱的性质时,进行了如图所示的两个实验。
实验1:在滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸,溶液变为无色。
实验2:向氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液,反应的化学方程式为____。
实验后,将两支试管中的物质都倾倒到烧杯中,甲小组烧杯中废液为无色澄清溶液,乙小组烧杯中废液为红色。同学们都很好奇,决定对此展开探究。
(提出问题)甲小组烧杯中废液的溶质是什么?(不考虑指示剂)
(查阅资料)氯化钠和氯化钙溶液均呈中性,碳酸钠溶液呈碱性。
(作出猜想)
猜想一 | 猜想二 | 猜想三 |
_____ | NaCl和CaCl2 | NaCl、CaCl2和HCl |
(进行实验)步骤1:取少量甲组烧杯中的废液,向其中逐滴滴加___,当加入一定量该试剂时,废液突然变为红色,此时立刻停止滴加试剂。由此得出,甲组烧杯废液中含有HCl。
步骤2:取少量步骤1中的溶液,继续向其中滴加____,观察到的实验现象是___。由此得出,甲组烧杯废液中含有CaCl2。
根据上述实验,得出结论:猜想三成立。
(交流讨论)小刚认为直接向甲组烧杯中的废液滴加步骤2中所用的试剂,也能验证猜想三成立,应观察到的现象是______。
(拓展应用)同学们用上述探究思路,对乙组烧杯中废液的溶质也进行了分析。小红认为一种可能是NaCl和CaCl2,小燕不同意小红的观点,她的理由是____。
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【题目】在学习了盐的化学性质后,同学们在课外小组活动时做了碳酸钠溶液与稀盐酸反应的实验(如图)。实验中没有观察到有气泡产生,该反应所得无色液体中的溶质有哪些成分呢?同学们对此进行了以下探究:
(查阅资料)①碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳,还可以生成碳酸氢钠。
②碳酸氢钠与氯化钙溶液混合不发生反应;而碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成沉淀。
(提出问题)实验所得溶液中是否含有碳酸氢钠?
(进行实验)实验一:取所得溶液于试管中,加入足量的____(写化学式)溶液,观察到______。
实验二:静置,取上层清液,滴加适量____,观察到_____,证明所得溶液中含有碳酸氢钠。
(反思讨论)(1)实验一中,所加足量溶液的目的是_____。
(2)写出实验二所发生反应的化学方程式_____。
(拓展延伸)联想到课本中所学的碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳,同学们做了对比实验(如图),结果观察到有气泡产生。对比分析后,大家认为,当反应物的量不同时,产物可能不同。试另举一例:____。
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【题目】(2017唐山路南区一模)下列对如图所示实验的分析不正确的是( )
A.甲图可用于比较铜、银、铁的金属活动性顺序
B.乙图实验现象可说明铁生锈需要与水接触
C.丙图用力向下吹气,乒乓球不掉下来,因为乒乓球下方受到的压强小
D.丁图放置一天后两种液体混合均匀了,说明分子在不停地运动
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【题目】(2017通辽)向一定量硝酸银和硝酸亚铁的混合溶液中加入锌粉,充分反应后所得溶液的质量与加入锌粉的质量关系如图所示,下列说法正确的是( )
A.a点所得固体为银和铁
B.b点所得溶液中的溶质为硝酸银、硝酸亚铁和硝酸锌
C.c点所得溶液中的溶质为硝酸亚铁和硝酸锌
D.d点所得固体为银、铁和锌
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