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    乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．
    【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性．
    【提出问题】白色固体是什么物质？
    【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
    猜想一：CaO；猜想二：
     
    ；猜想三：Ca（OH）2．他的依据是
     
    ．
    【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：
     
    ．
    【进行实验】
    （一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到
     
    ，证明猜想二不成立．
    （二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入
     
    ，有白色浑浊出现，证明猜想三成立．该反应的化学方程式为：
     
    ．
    结论：白色固体是Ca（OH）2．
    【拓展应用】某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火，其中的可燃物是
     
    ，且该反应放出大量热，使可燃物达到
     
    ．
    【交流反思】通过上述实验可知，电石在保存和运输时的注意事项
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,生石灰的性质与用途,酸的化学性质,碱的化学性质,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
    专题：科学探究
    分析：【做出猜想】
    根据质量守恒定律可知，白色固体可能是氧化钙，或碳酸钙，或氢氧化钙；
    【交流反思】
    氧化钙能和水反应生成氢氧化钙；
    【进行实验】
    碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
    二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
    根据反应物和生成物利用质量守恒定律写化学方程式．
    【拓展应用】据物质燃烧的条件回答；
    【交流反思】利用电石与水反应的性质分析．
    解答：解：
    【做出猜想】
    猜想一：CaO；猜想二CaCO3：；猜想三：Ca（OH）2．
    他的依据是根据质量守恒定律；
    故填：CaCO3；根据质量守恒定律
    【交流反思】
    经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能与水反应．
    故填：氧化钙与水反应也生成氢氧化钙．
    【进行实验】
    （一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到气泡放出，证明猜想二不成立．
    故填：气泡放出．
    （二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入二氧化碳气体，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．故填：通入二氧化碳气体；
    二氧化碳与澄清的石灰水反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    【拓展应用】电石无可燃性，但电石与水反应生成的乙炔气体具有可燃性，且这一反应放出热量，使可燃物的温度达到着火点．
    【交流反思】据题可知电石遇水反应生成可燃性气体乙炔，存在危险，所以电石在保存和运输时的注意事项是防止与水接触．

    故答案：
    【做出猜想】
    碳酸钙    根据质量守恒定律
    【交流反思】氧化钙与水反应也生成氢氧化钙
    【进行实验】
    （-）有气泡冒出
    （二）二氧化碳气体  Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    【拓展应用】乙炔或C2H2         着火点
    【交流反思】防止与水接触
    点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    食品保鲜可以防止食品腐败，保持食品的营养味道．食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．包装熟食品常加入防腐剂．丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C3H5O2Na．
    （1）丙酸钠是由
     
    种元素组成，其中碳、氢、氧、钠的原子个数比
     
    ．
    （2）丙酸钠的相对分子质量为
     
    ，其中氧元素的质量分数为
     
    （精确到0.1%），丙酸钠中碳、氢、氧元素的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年3月10日云南盈江县发生5.8级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大的破坏，水源受到一定程度的污染．灾区饮用水安全备受关注．
    （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、
     
    （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其
     
    性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
    （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入
     
    进行检验，生活中常通过
     
    的方法降低水的硬度．
    （3）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用．下列各项与水的净化过程无关的是
     
    （填标号）．A．吸附  B．消毒C．电解D．过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列物质中的杂质，从A、B、C中选择所加试剂，再从①②③中选择操作方法，把正确序号填在空格内．
    所加试剂：
    A．盐酸　B．硝酸银溶液　C．水  　操作方法：①过滤 ②过滤、蒸发 ③过滤、洗涤
    物质 杂质 除杂质应加的试剂和方法
    KNO3溶液 KCl溶液
     
    Cu CuO
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，初中化学我们学习了活性炭、石墨、熟石灰、稀硫酸、纯碱、一氧化碳、铁、铝、氧气等物质，选择适当的物质填空．
    （1）煤气的主要成分是
     
    ．
    （2）自来水厂常用于净化水的物质是
     
    ．
    （3）常用做导线的金属是
     
    ．
    （4）潜水时要携带的物质是
     
    ．
    （5）常用于做干电池电极的是
     
    ．
    （6）可用于改良酸性土壤的碱是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请在H、O、N、S、Cl、Na等6种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相对应的位置上
    ①一种重要化工产品，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是
     
    ；
    ②一种大气污染物，容易造成硫酸型酸雨的气体是
     
    ；
    ③空气中含量最高的气体是
     
    ；
    ④海水中含量最高的盐是
     
    ；
    ⑤既可作为消毒剂，也可用于实验室制取氧气的液体试剂是
     
    ．
    ⑥人体胃液中含有的酸是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学教材中的一个装置示意图，请据图回答问题：
    （1）做这个实验的目的是
     
    ．
    （2）标志该实验成功的现象是
     
    ．
    （3）保证该实验成功要注意的问题是
     
    （只答一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉；天然气的主要成分是甲烷．请你参与：
    【提出问题】：甲烷中含哪些元素？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】：①甲烷中一定含
     
    元素；②甲烷中一定含氢元素；③甲烷中一定含氧元素．
    【探究】验证上述猜想与假设，将甲烷在纯净的O2中完全燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）实验中用纯净O2而不用空气的原因是
     
    ．
    （2）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）
     
    ．
    （3）观察到A中无水CuSO4变蓝，证明甲烷燃烧生成了
     
    ，说明猜想
     
    正确．
    （4）观察到B中澄清石灰水变浑浊，证明甲烷燃烧生成了
     
    ，说明猜想
     
    正确．
    （5）猜想③不正确的原因是
     
    ．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列物质的化学符号：水
     
      氧气
     
      氢气
     
    ．

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