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【题目】如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法不正确的是( )
A.图中单质的化学式为N2
B.该反应使有毒气体转化为无毒气体
C.反应物都属于氧化物
D.反应中原子、分子个数都不变

【答案】D
【解析】由反应的微观过程可知,该反应是一氧化碳和一氧化氮在一定条件下反应生成了二氧化碳和氮气.反应的化学方程式是:2CO+2NO N2+2CO2
A、由上述化学方程式可知,图中单质的化学式为N2 , 故A说法正确;
B、由上述化学方程式可知,该反应是一氧化碳和一氧化氮在一定条件下反应生成了二氧化碳和氮气,使有害气体转化为无害气体,故B说法正确;
C、反应前的CO、NO都是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物,故都属于氧化物.故C说法正确;
D、由化学方程式可知该反应的前后:原子个数反应前后没有变化,而分子的个数由4变到3;故D说法错误.故选:D.
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究酸碱中和反应是否放热,某同学设计了如图所示的实验装置(夹持等固定装置图略),针对该实验目的,下列评价或改进,错误的是( )
A.若观察到红墨水向右移,则说明该实验一定有放热现象
B.为了使实验现象更明显,可改用氢氧化钠固体
C.在打开活塞a之前应先打开橡皮管上的止水夹
D.为了使实验更具有说服力,可用氢氧化钾溶液再次实验

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【题目】CaCO3的相对分子质量的计算过程是(  )

A. Mr(CaCO3)=(40+12+16)×3=204

B. Mr(CaCO3)=40+(12+16)×3=124

C. Mr(CaCO3)=40+12+16×3=100

D. Mr(CaCO3)=40×12×16×3=23040

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】称取NaCl和BaCl2的固体混合物32.5g,加入100g蒸馏水,完全溶解后向该混合溶液中逐滴加入质量分数为10%的Na2SO4溶液,反应生成BaSO4沉淀的质量与所加入的Na2SO4溶液的质量关系如图所示.试回答下列问题:

(1)完全反应后生成BaSO4沉淀g.
(2)A点时,溶液的溶质有
(3)恰好完全反应时消耗Na2SO4溶液的质量是多少克?
(4)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数是多少?

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【题目】下列应用及相应原理(用化学方程式表示)都正确的是( )

A. 用稀盐酸除铁锈 Fe2O36HCl=2FeCl23H2O

B. 用二氧化碳制碳酸饮料 CO2H2O=H2CO3

C. 用电解水的方法测定水的组成2H2O=2H2O2

D. 工业用赤铁矿炼铁 CO+Fe2O3=Fe+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】镁带在容器中密封(内含空气)加热,下图(横坐标表示总质量,纵坐标表示时间)能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是( )
A.
B.
C.
D.

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【题目】下列有关叙述中错误的是(  )

A. 溶有较多含钙、镁物质的水是硬水 B. 长期饮用硬水对人体健康不利

C. 工业用水可以用硬水,也可以用软水 D. 从液体中分离出不溶性固体的方法叫过滤

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【题目】几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验,实验完毕后,他们发现试管内仍有黑色固体物质存在.该试管中的黑色固体物质是什么?
【提出猜想】甲同学:木炭.
乙同学:氧化铜.
丙同学:木炭和氧化铜.
【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应;
CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水.
【实验设计】方案一:向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象.
方案二:取少量该黑色固体在空气中灼烧,观察现象.
(1)【实验分析】(1)他们对“方案一”进行了分析讨论,达成了共识:若试管内溶液无色、还有黑色固体存在,证明同学的猜想正确.若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体,证明 同学的猜想正确.若出现的现象是 ,证明丙同学的猜想是正确的,发生反应的化学方程式为
(2)他们按照“方案二”进行了实验操作,记录如下:

实验现象

实验结论

黑色固体红热并逐渐减少,最后消失

该黑色固体是 ,反应的化学方程式是

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【题目】绿色化学要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是 ( )

A. 实验中未说明药品用量时,取用较多量药品进行实验

B. 实验室将废液直接倒入下水道

C. 对废旧电池作深埋处理,消除其污染

D. 化工生产中使原料尽可能地转化为产品

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